2022《让世界充满爱》语文教案《让世界充溢爱》语文教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应当怎么写呢下面是我为大家收集的《让世界充溢爱》语文教案，欢迎阅读与保藏。《让世界充溢爱》语文教案1教学目标：1．唤起学生对一般人的关注，尤其是对弱者，培育学生的爱心、第1页共58页怜悯心。2．培育学生擅长与人相处、与人共事、与人合作的精神。3．培育学生口语交际实力。4．培育学生写作记叙文的实力。活动重点：1．培育爱心、怜悯心。2．口语交际。3．记叙文写作。教学步骤：一、1、导入：今日我们进行综合活动课《让世界充溢爱》的学习。说到爱的话题，我们有千言万语要表达，对亲人、对他人、对集第2页共58页体、最祖国、对世界、对动物、对环境……是啊，假如我们每个人心里都充溢爱，都伸出帮助的双手。我爱人人，人人爱我，那样，世界将是多美妙的人间啊。2、老师先讲个故事，请同学们仔细听、仔细想，待会请同学踊跃发言，总结你的感想和收获收获。同时记住我们的活动程序和方法进而完成我们的活动任务。有这样一则寓言故事,讲的是地狱与天堂的区分。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个愁眉苦脸。可是第3页共58页在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个快乐。3、谈感受：互助的环境。就是天堂，假如我们都相互帮助，我们的班集体就是天堂。帮助是一截两头都甜的甘蔗。都为自己着想的话，谁也实现不了自己的愿望。地狱里的人没有帮助他人的美妙思想，缺乏精神食粮，会饿死的第4页共58页自私害死人。4、老师总结：从这个故事，大家明白了天堂与地狱的区分。它告知我们，我们只有在充溢爱心、富有怜悯心的互帮互助中才能生活得更华蜜，更美满，我们的世界才会更加美妙。二、活动过程（一）活动要求：（1）活动分三个小组展示收集的文章、图片、歌曲、影像资料。（2）经过组内评比、探讨、筛选，定稿。（3）各组代表展示成果。第5页共58页（4）评论呈现同学的表现，说感想，说收获。可以从思想内容、表现手法、写作启示等方面去说。（5）写一篇记叙文。这个环节课下做。这是检查收集实力、合作实力、筛选实力、表现实力、表达实力评论实力、写作实力等综合实力的一次大练习，请同学努力呈现自己的优秀和实力。（二）、活动：1、第一小组（1）同学因刚学过《阿长与山海经》，《老王》，觉得对弱势第6页共58页群体应当赐予帮助，推选俄罗斯宏大作家屠格涅夫闻名散文诗《乞丐》，第一组代表上台展示。《乞丐》我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人拦住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他请求施舍。我伸手搜寻自己全部的口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕……我随身什么东西也没带。第7页共58页但乞丐在等待着……他伸出来的手，无力地摇摆着和发着颤。我惘然无措，惶惑担心，紧紧地握了握这只肮脏的战栗的手：“请宽恕，兄弟！”乞丐那对红肿的眼睛注视着我；他发青的嘴唇笑了笑——而且，他也紧紧地握了握我冰冷的手指。“哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了恩惠。（2）、请同学评论或谈感想说收获。第8页共58页对那些须要帮助的乞丐要有怜悯心。人和人之间要相互理解。我明白了原来对弱者的帮助并不只有金钱，“我”的言行所体现的怜悯心。也是恩惠。帮助别人自己也能收获欢乐。大作家的语言很生动。从外貌、神态、动作、语言多方面描写，很具体。体现老乞丐的可怜无助，让人油然而生怜悯之心。对我的窘态刻画逼真，生动地表现了我因不能拿出钱帮助乞丐而第9页共58页担心。（3）提问：这篇散文诗里的乞丐就是我们常常在街头遇到的那种须要帮助的人，他们须要我们什么样的帮助？你平常怎么做...
