2022为人师表的师德演讲稿为人师表的师德演讲稿（精选3篇）演讲稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实敬重观众。在发展不断提速的社会中，演讲稿的运用越来越广泛，你写演讲稿时总是没有新意？以下是我整理的为人师表的师德演讲稿（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。为人师表的师德演讲稿1敬重的各位领导和全体老师：第1页共22页大家好！今日是我第一次以一名老师的身份进行“重师德、为师表、讲奉献”为主题的演讲。那么，今日我将要进行的演讲是与我这一年半的教学生涯休戚相关，我的演讲题目是：为人师表，从变更性情起先。说道“为人师表”就是在人品、学问方面作为别人学习的榜样，也可以说，做学生的表率。就来说说我自己，高校本科毕业，在学术方面，无论如何还是可以作为学生学习的榜样的吧。但你就能保证学生能够喜爱你的人品，观赏你的为人，愿与你交心，希望和你成为挚友么？那不见得。假如你成天板着一张脸，只顾着在三尺讲台上给学第2页共22页生传道授业解惑，总是一副我是老师，你是学生，学生就应当无条件敬重老师，老师就是高高在上的样子，那么，哪还会有学生还能观赏这样的性情啊。对于“为人师表，从变更性情起先”我有着很深的感受。一年半以前，我是带着稚嫩之气踏入富蕴县职业中学，对于并不是老师专业出身的我，一起先就听说老师面对学生最重要的就是“威历”。于是，面对职高淘气而又厌学的孩子，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，我掩饰我性格上的开朗和热忱，来弥补我初登教坛在教学上存在的很多不足。一句话，为了把我的学生“震住”，让第3页共22页他们信服于我，我课内课外都板起了我原本友善亲善的面孔。果真，几节课过后，听过的一些淘气捣蛋的孩子在我的课上可是安安分分。那时我还沉醉在自己的得意之中，一度觉得学生与老师的相处方式就应当是这样，像老鼠见了猫一样。然而，当你所谓的“威历”一次次在学生的面前得以受用以后，在课堂中，你更是容不得任何一名学生的一丁点不仔细。就在上学期的一堂课上，我在黑板前语重心长的讲解着一个个学问点，有一名压抑很久的淘气学生最终安奈不住了，不断接我的话，惹得全班哄堂大笑，还不停地瞻前顾后，打搅了我正常上课的秩序，经过一番忍耐和板脸无效后，我也最终没忍住，冲到学第4页共22页生座位前，照他头上就是两巴掌。我当时的内心对白是，“我也是有脾气的”。学生宁静了，我也被气得半死，当然，课堂的正常流程也受到了影响。那时的我还觉得自己是满肚子的苦水：老师讲课是为了让学生多学一点，学生为什么就不理解老师的专心良苦呢？这件事过后，我发觉学生们对我的看法有了很大的改变，相遇时他们就像没望见我一样，即使是有了眼神的碰撞，那也是恨恨的眼神我起先有些难过了，也起先反思：莫非我的教学生涯就要在这样的板脸和生气中度过么？这不是我的本性啊，我起先觉得自己很累，也起先怀疑自己这样和学生相处的方式了。所以，我起先试着变更，用我第5页共22页原本友善的面孔，和学生像挚友一样相处，我不断的告知自己，就像是他们的大姐姐一样，对学生多谢忍耐，给他们多一点关爱。就这样又过了一个学期。就在这学期的某一天，被我打巴掌的那个淘气学生突然对我说：“老师，我发觉你这学期变了”。我怀疑的说道：“怎么变了？”学生没有干脆回答我的疑问，而是说：“你没有发觉，我对你的看法也变了么？我越来越喜爱上你的课了”。我先是愣了几秒我愣住了是因为我万万没有想到这个学生会这么真诚的和我交谈。这几秒过后，我茅塞顿开：是啊，人与人之间的情感沟通都是相互的，对学生又何尝不是呢？我笑了。这时，在旁边的另外一位学生又对我第6页共22页说：“就是么老师，你要多笑一点，笑了才会好看。”我也开玩笑的对学生说：“笑多了，会长皱纹的”。学生反过来淘气的说道：“那笑出来的皱纹也比板着脸愁出来的皱纹好看”！从这以后，我好像觉得上每一节课都流畅了，课堂质量也有了提高。这次简洁的对话之后，我醒悟到：我若还是一味的保住自己所谓的“威历”，就能够保证是真真正正的传道授业解惑么。于是，面对学生我找回了自己一度失去...
