2022《雪花和雨滴》教案《雪花和雨滴》教案在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案打算工作通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的《雪花和雨滴》教案欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《雪花和雨滴》教案1活动目标第1页共107页1、学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。3、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱。活动打算1、教学挂图、教学CD。活动过程1、学唱歌曲第一段。老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢?究竟是不是呀?我们来听一听。(老师完整清唱歌曲第一段)老第2页共107页师：是谁来了呀?原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里?发出了什么样的声音呢?老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。(老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙")老师：(老师揭示图谱"问号")咦?这是什么?它表示什么意思?有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句)老师：我们一起来把这个问题唱出来吧!老师：那小雪花是怎么回答的呢?它飘下又是要告知我们什么的呢?这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再细致听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。第3页共107页(老师再次完整清唱歌曲第一段)老师：听清晰了吗?小雪花是怎么回答的呢?(老师依据幼儿回答，边唱第一段其次句边揭示图谱"雪花")老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。老师：你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的?(老师在幼儿回答好后揭示图谱"↓")老师：你能唱出来吗?那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。(老师清唱第一段第三句歌词)老师：小雪花们，你们听到了吗?我是怎么唱的?我们一起来试一试。老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来第4页共107页到了。"(老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天")幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。2.幼儿尝试在第一段的基础上填编其次段部分歌词，学唱其次段。老师：其实这首歌曲还有其次段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。老师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就依据幼儿回答，老师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。老师总结：原来其次段中是小雨滴来了，到了春天，天气慢慢温煦起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘第5页共107页下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。幼儿尝试跟音乐完整演唱其次段。老师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把其次段也配上音乐来唱一遍，肯定也特别好听。活动延长在幼儿已经熟识歌曲以后，激励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。活动反思：《雪花和雨滴》是一首旋律美丽、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，第6页共107页而这两种现象也都是幼儿最喜爱的。因为冬天的雪花飘舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐阅历的积累，又特殊喜爱音乐嬉戏，他们活泼好动，乐于体验并主动参加到音乐嬉戏中，能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。《雪花和雨滴》教案2一、活动目标：1、学习演唱歌曲，尝试用温柔、舒缓，欢快、活泼的声音表现第7页共107页雪花和雨滴。2、能够主动参加活动，体验歌颂活动带来的乐趣。二、教学打算1、录音机、磁带2、歌曲图谱三、教学过程（一）起先部分1、复习歌曲《小树叶》师：我们学过一首歌曲叫《小树叶》，你们还记不记得，我们用第8页共107页好听的声音唱给大家听好不好！（二）基本部分1、听录音，观赏歌曲第一段引导幼儿依据录音说出听到的歌词师：今日老师还给你们带来了一首好听的歌曲，细致听听歌曲里面唱了些什么？老师依据幼儿说出的歌词边清唱...
