教学设计《祖国统一大业》学案教者：周国强教学目标：掌握香港、澳门、台湾问题的由来，香港澳门回归原因及意义，海峡两岸关系的发展教学重点：一国两制政策的制定和运用教学难点：中英关系的变化，海峡两岸关系的发展教学过程：一、学生自主学习：（通过阅读课文，完成下面内容）1、历史之源香港问题的由来：1842年《》1860年《》新界1898年《展拓香港界址专条》澳门问题的由来：1553年葡萄牙殖民者到达澳门，取得暂居权；1557年葡萄牙取得定居权；1887年，清政府承认葡萄牙占领澳门台湾问题的由来：古代（课件展示）近代（1895——1945年日本殖民统治）现代（内战遗留问题）2、统一之策：形成过程：1979年；1981年20世纪80年代初，邓小平提出。含义：一国：（）两制：大陆（）香港台湾（）3、统一之路香港回归：1982年；1984年；1997年7月1日澳门回归：1987年；1999年12月20日海峡两岸关系的发展：1949——1979年；1979年；1990和1991年；1992年；1993年；2005年；2008年。影响海峡两岸统一的因素：和。二、探究题：1、观看香港回归视频，（升国旗和区旗；军事交接；特别行政区成立）中国香港，驻港部队，高度自治（无权和权）；保持原有资本主义制度。2、香港回归的原因（材料分析）材料一：“香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们说话是算数的。……当然，香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。”——邓小平材料二：1990年4月，七届全国人大三次会议正式通过了香港基本法。……其原则精神是：主权原则；“一国两制”原则；保持香港稳定的原则；实行港人治港、高度自治的原则。——汤应武《1976年以来的中国》合作探究1：结合材料和所学知识思考，新中国成立后，中国为何能成功解决港澳问题？3、两组照片的对比1．请对比两幅照片的差异，结合所学知识说明中国历史的变迁及你的感悟。差异：说明：感悟：4、从三张照片看中英关系，图片三：国家主席习近平于2015年10月20日访问英国，受到英国最高规格，最隆重的欢迎。双方将签署超过300亿英镑的毛衣投资协议。英国首相卡梅伦在此次国事访问之前发表讲话指出：“这是英中关系非常重要的时刻。两国的贸易投资在不断增长，民众之间的交流也在不断增加。此次国事访问将加强两国在这些方面的交流，同时英中两国也将借此机会讨论如何在重大国际问题上加强合作，例如应对气候变化和解决贫困等问题。这是加深我们两国关系的绝好契机。”在众多受益行业中，双方将在零售领域签署超过10亿英镑的出口协议，这将有助于英国企业扩大全球业务在华发展。除签署经贸协议外，此次国事访问还将为英中两国探讨如何加强国际问题合作提供契机，其中包括应对恐怖主义和极端主义的威胁。近代中英关系：改革开放初期的中英关系：当代的中英关系：
