2022中学数学研修日志中学数学研修日志（通用6篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对各类日志都很熟识吧，许多精彩的事用日志记录下来，可以给自己加深印象。你所见过的日志是什么样的呢？下面是我为大家收集的中学数学研修日志（通用6篇），欢迎阅读与保藏。中学数学研修日志1在研修期间的每一天，我坚持观看学习案例、主动参加在线研讨第1页共38页线下探讨、相互沟通评论、撰写研修感言、仔细完成作业，忙得不亦乐乎。在这次网络研修中，我完成了提问和回答作业。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将自己所学与其他学员学习状况进行对比，主动进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了线上的探讨沟通，努力提高自己各方面的实力。从工作到现在，我始终从事中学数学教学工作，也始终不断的研学有关数学学问，多次参与各种教学培训，这次研修对我来说还是得到了很大的帮助。无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动无论是一线的优秀老师对案例的生动解析，还是专家名师对理论的生第2页共38页动讲解，还有能够跟许多数学老师探讨，这些都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。这次培训让我对数学教学有了全新的相识，数学它不并是味同嚼蜡的数字算式教学，它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很好玩的好用学科。老师作为学生学习爱好的培育着和引领者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使数学教学走进学生的心理，使数学教学日趋生活化。在整个学习过程中，我特别关注专家们的先进教学理念，看了一遍又一遍，每次看完，总会有收获。通过研修，促进了我对教学的重新相识和理解。通过这次对教化专题的仔细学习和研讨，可以说收获的确不小，第3页共38页同时也给自己的教学理念带来许多新的思索，下面我谈谈自己的收获：1、通过对运用多种教学方式提高教学有效性学习的收获是：激励学生自主探究，提倡合作沟通，以多种教学方式探求教学的有效。2、通过对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是：对于涉及此问题的教学，我们尽量把数学与生活实际联系起来，重视学生的生活体验，贴近学生的生活实际，培育学生应用数学的意识实力，达到学以致用的目的。3、通过对“应用题”教学及学生解决问题实力的培育学习的收获是：不再是原来的固定步骤，而真正理解了应用题的教学流程，教第4页共38页学应用题应注意解决问题的过程和方法，以及教学的策略，而不是单纯地让学生记住解题的步骤。4、通过对新课程理念下统计与概率教学研讨学习的收获是：在教学统计中，我们老师要主动引导学生注意空间概念的建立，以多种方式、多角度引导学生进行思索。对于概率的教学，注意偶然性与必定性之间的联系，注意联系生活实例，引导学生多实践、多推理。网络研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家，数学老师与数学老师紧密接触的通道。通过倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，从根本上转变了教化观念。同时，网络研第5页共38页修为学员搭建了广袤的沟通平台。学员与名师之间，学员与学员之间通过网上研修平台，进行了充分的学习、沟通，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的研修体会：1、须要进一步努力提高自身专业素养。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。这是我们从事教化教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。第6页共38页2、须要进一步关注学生在教学中的主体地位。学生是课堂教学的主体，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的学问阅历的基础上动身，关注每一位学生，给每位学生充溢提高发展的机会。老师的教学从本质上说是一种老师教学生学习的过程，而不是单纯的老师教学生学。学生才是课堂教学真正的主角，一节充溢生命活力的课堂是通过学生体现出来的。3、须要进一步加强师生之间的合作沟通。通过这次的研修我深感合作的重要性，尤其在当今社会更须要广泛的合作与沟通，...
