教学准备1.教学目标1.能使用目标语言谈论学校、图书馆的规则。2.能用所学内容解决实际问题。3.熟练掌握haveto的用法。2.教学重点/难点Languagepoints(语言点)1.词汇：1)名词n.uniform2)动词v.bring3)形容词adj.important,quiet2.句型：Canweeatintheclassroom?Yes,wecan./No,wecan’t.Doeshehavetowearauniformatschool?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Whatdoyouhavetodo?Wehavetobequietinthelibrary.Difficulties（教学难点）1.巩固祈使句的应用。2.学习haveto的用法。3.教学用具4.标签教学过程1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)(1)Showthepicturesofactivitiesthatarehappeningintheschool.T:Youwillseesomepicturesonthescreen.Pleasegetintopairsandmakeconversationslikethis:A:Canwe…?B:Yes,wecan./No,wecan’t.(2)Showtheschoolrules.LetSstalkabouttheschoolrules.Helpthemusethetargetlanguagetotalkaboutrulesandtotrytosayhowtheyfeelabouttherules.【教学设计说明】本环节主要为复习内容，更好的巩固目标语言。帮助学生恰当的表达自己的看法能让对话更生动。2.Workon2d（完成2d）（1）Showapictureofaboyandgirltalking.HelpSsguessthemainideaoftheconversation.Johnisanewstudent.AliceisJohn’sclassmate.IfyouareJohnandAlice,whatdoyouthinkyouwilltalkaboutwhenyoufirstmeet?（2）Readtheconversationandanswerthefollowingquestions.Q1.Howistheschool?It’sgreat.Q2.Aretherelotsofrules?Yes,thereare.Q3.Canyoubelateforschool?No,youcan’t.Q4.Whatdoyouhavetodoeveryday?Wehavetoweartheschooluniform.(3)Role-playtheconversationin2d.【教学设计说明】学生通过回答问题能理解对话的内容，通过角色扮演能在情境中学会运用，通过自编对话能更好的让学生学以致用。3.GrammarFocus(1)Readthroughthesentences.(2)HaveSsfocusontheusageofhaveto.【教学设计说明】本部分为本单元的内容核心，不仅概括了本单元的重点，还将基本句型一一呈现。通过句子的罗列，使学生关注人称的变化。因此不应小视，但由于是总结性内容，故要求学生朗读。可在课后将本部分列入听写内容。4.Workon3a（完成3a）(1)Writetherulesfortheschoollibrary.(2)Checktheanswers.(3)Showsomeotherrules.Don’tparkhere.Don’tturnleft.Don’tusemobilephones.Don’tsmoke.【教学设计说明】本环节为本单元的外延内容，除了让学生知道校规的外，还应帮助学生了解一些基本的社会规则，可根据学生情况适当扩展。5.Workon3b（完成3b）(1)Usethewordstomakequestionsabouttherules.Thenwriteanswersaccordingtoyourschool.(2)HaveSschecktheiranswersingroupsandthenreporttheiranswerstotheclass.【教学设计说明】本环节旨在帮助学生掌握句子的结构，了解句法，并学习haveto的用法。6.Workon3c（完成3c）Makeupfivecoolrulesforyourdreamschool.Shareyourruleswiththeclass.YourclassmatesvotefortheCoolestSchool!【教学设计说明】本环节是本课时的总计和升华，如果课上没有时间完成，可留为作业，然后课上和同学讨论交流。课后习题（1）CopythesentencesinGrammarFocus.(2)Recitetheconversationin2d.
