2024《散步》说课稿_8VIP免费

2022《散步》说课稿《漫步》说课稿范文敬重的各位领导、敬爱的老师们：大家下午好!今日我说课的内容是七年级上册第五单元第23课《漫步》。本次说课设计三大板块：教学打算、教学过程和教学反思下面我将依据语文课标，从全程说课的备、讲、练、批、辅、考、评纠、补、研、悟、能十二个环节解读我对本课的相识和教学思路。第一板块-——教学打算第1页共34页一、备教材1、教材分析：《漫步》选自七年级上册第五单元，本单元所选文章以家庭亲情为主题，浓浓亲情动人心弦。《漫步》是一篇文字浅显，情感暖和的美文，作者抓住日常生活中的琐事娓娓道来，情真意切，字里行间流露出对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，是一篇从平凡小事中写亲情的典范作品，题材极其平凡，意蕴却非常丰富。学习本文要引导学生专心发觉亲情、感受亲情并珍爱亲情。本文是一篇自读课文，在充分预习的基础上我打算用一个课时完成教学的主要内容。第2页共34页2、教学理念：语文课程的性质是工具性与人文性的统一;语文课程必需面对全体学生，使学生获得基本的语文素养;语文课程必需遵遁语文的特点;自主、合作、探究性的学习方式应得到主动的提倡和践行;语文课程还必需容纳学生的生活阅历，并有助于学生与课程文本的互动。3、教学目标：学问与实力目标：①有感情地朗读课文，感知课文内容。②揣摩词句含义，品析文章清爽质朴的语言。第3页共34页过程与方法目标：在合作探究的过程中让学生学会阅读、理解、品尝美文，养成良好的学习习惯。情感看法价值观目标：感知文中蕴含的家人之间深厚的爱，培育尊老爱幼的良好品德。4、教学重难点：重点：①感受文章浓浓亲情，增加学生的家庭责任感。②揣摩精致词句，品尝语言的美。难点(关键点)：理解文章最终一句话的象征意义，品尝文章深第4页共34页刻含蓄的意蕴。二、备学情依据《语文课程标准》的基本精神，语文课的主要目的是要培育学生良好的品德修养和审美情趣。七年级学生拥有剧烈的新奇心和旺盛的求知欲，活泼好动，不喜爱被动地接受学问，初步具有自主、合作、探究学习的实力。但缺乏良好的视察生活的品质，对生活缺少体验，更谈不上审美了，亲情观念比较淡薄。那么本课学习正好发挥学生特长，引导学生重新去感悟和理解亲情，学会尊老爱幼。三、备教法学法第5页共34页教法：这里我设计了主问题：以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。它有着“一问能抵很多问”的牵引力，引领着学生从多个角度品析语言、观赏语言，同时本文主要写“我”这个成年人的感受，学生对课文的理解与感悟会遇到肯定的困难，于是必要的点拨显得尤为重要，因此我设计了情景导入、朗读品析、研讨点拨、多媒体课件协助等多种教法，通过这几种教法的结合，让学生更好的领悟课文。学法：《语文课程标准》中要求学生品尝作品中富有表现力的语第6页共34页言。所以先让学生熟读课文，整体感知课文内容，然后引导学生自主合作探究，用圈点勾画的学习方法找出含义深刻的字词句或细微环节动人的句子进行品析，最终抓关键语句再读课文，深化思索，领悟课文深长的意味，提高学生的思维实力，培育尊老爱幼的情感，在学习中充分调动学生的主动性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主子。其次板块——教学过程一、教学流程在实施教学流程板块，我设计了“情景导入渲染亲情”、“初第7页共34页读课文整体感知”、“品读课文赏析语言”、“再读课文，感悟亲情”、“拓展延长升华亲情”、“总结全文表达祝愿”、“课后作业真行实感”七个步骤落实全课程备、讲、批、辅、考、评、纠、补、研、练、悟、能十二个环节。(一)情景导入渲染亲情——悟练能看公益短片《妈妈洗脚》，学生结合自己的家庭谈感受。设计意图：以情景导入法营造与课文内容相吻合的浓浓的亲情氛围，短片中温馨的画面和质朴的语言让学生快速的进入情境中，从而激发学生的学习爱好，也为学生感知课文内容作了打算。第8页共34页(二)初读课文整体感知——练能辅学生齐读课文，思索下列问题：1、课文写了哪几个人物?主子公是谁?用简洁的语言概括文章的主要内容。(旨在让学生...