一，目的要求：1，了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况。2，隋朝创立科举制度的原因，按考试成绩选拔人才带来的变化，科举制度的影响。3，认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。重点：科举制的创立、完善、作用、影响、评价二，导入：魏晋以来，做高官的基本条件是：本人要出自高门权贵家庭，要有地方官员和高门权贵的推荐，选拔官吏的实权也没有控制在朝廷手中。汉朝采取“察举”制选拔人才。九品中正制后期的弊端：按照门第的高低选拔官吏高门子弟做大官，寒门子弟无法做官表现：世胄（zhòu）蹑高位，英俊沉下僚。郁郁涧底松，离离原上草。上品无寒门，下品无士族。（1），科举制度创立的目的？它的性质是什么？是什么朝代由谁创立的？创立的标志是什么？（2），为科举制度的创立作出过贡献的有哪些人？采取了什么措施？带来哪些变化？目的：选拔人才，维护其统治。性质：选拔官员的考试制度。科举制度的创立：隋朝、隋炀帝、科举制度创立的标志：进士科的设置2，阅读教材第18页正文内容，回答下列问题并划记：（1）科举制度的完善是在哪一朝代？为科举制度的完善做出贡献的是哪些人？他们分别采取了哪些措施？朝为田舍郎，暮登天子堂。隋文帝：采用分科考试的办法选拔人才。隋炀帝：设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。变化：门第不高的读书人，可以凭才学做官，选拔官吏的权力，也从地方集中到中央。三，新授：1，阅读教材第17页正文内容，回答下列问题并划记：科举制度的创立：科举制度的完善：隋炀帝：设置进士科，考核参选者对时事的看法，按成绩选拔人才。唐太宗：扩充国学规模，增加考试科目。武则天：创立殿试和武举。唐玄宗：将诗赋作为进士科主要的考试内容。唐朝隋朝3，阅读教材第19页正文内容，回答下列问题并划记：（1）科举制度的影响是什么？如何评价科举制度？①科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；②科举制促进教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行.③科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。评价：……（a、b、c）。但明朝以后实行八股取士，束缚了知识分子思想，不利于社会进步。4，动脑筋：P18填空题。用儒学统治禁锢人的思想，有利于强化记忆，不利于发挥见解。5，动脑筋：P20对唐朝文学繁荣发展，诗歌艺术的普及提高有利，对于确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位有很大促进作用。6，活动与探究：P20~21（1）反对。不妥，熟悉朝廷事务和礼仪，只是有利于当官以后从形式上办好朝廷之事，不是当官的必要条件。（2）表明中国古代科举制度是世界上最早的考试制度，明确指出中国与英国及现代各国考试制度的渊源关系，这说明中国古代考试选官制度对世界文明发展产生过一定影响。8，讨论：课本第18页材料：“天下英雄，入吾彀中矣”。什么意思？唐太宗为何这样说？在当今社会，你有什么感想？这说明唐太宗实施科举制的目的是：选拔读书人为其所用，维护其统治。（天下有才之士，都被我收罗了）。感想：当今国家的竞争，实际就是人才的竞争。国家实行“科教兴国”，我们也要努力学习，力争成才。1.我国科举制正式诞生于？A、唐玄宗时B、武则天时C、唐太宗时D、隋炀帝时2.殿试的是哪位皇帝在位的时候开始的？A、隋文帝B、唐太宗C、武则天D、唐玄宗3.科举制被废除是在？A、宋朝末年B、元朝末年C、明朝末年D、清朝末年4.隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科举制度，其根本原因是科举制度？A、有利于选拔人才B、有利于巩固专制统治C、以儒家思想为核心D、科举制度比较完善5、魏晋时期，选拔官员依据的主要标准是（）A．才能和学识B．门第和出身C．民族和地域D．等级和财产6、为改变许多出身地微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官的弊端，采取分科考试的办法来选拔官员开始于（）A．隋文帝时B．唐太宗时C．隋炀帝时D．武则天时7、下列关联错误的一项是（）A.隋炀帝——分科考试B.唐太宗——扩充国学增加学员C.武则天——殿试、武举D.唐...
