2022中班语言春风教案中班语言春风教案作为一名无私奉献的老师，时常须要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的中班语言春风教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中班语言春风教案1活动目标：1、学习诗歌，感受诗歌的意境美。第1页共18页2、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。4、萌发对文学作品的爱好。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动打算：阅历打算：在生活中找寻春天物质打算：幼儿表演的道具，大树的衣服、枝条、小草穗、各色纱巾、蓝色长条纸，晨曲音乐，春天背景图活动过程：第2页共18页一、导入老师带幼儿在生活中找寻春天。二、学习诗歌1、在视察的基础上，引导幼儿理解诗歌内容。小挚友我们从哪里可以知道春天来了？（小草——醒、大树——发芽、冰——溶化了，天气温煦了，风也不像冬天那么冷了，吹在脸上很舒适。）2、老师有感情地朗诵诗歌，让幼儿听清晰。提问：春风去了哪儿，做了什么？第3页共18页这些地方都有什么改变，诗歌里是怎么说的？春风做这些事情是怎样去的？3、协作背景图朗诵，幼儿可跟诵每段的后半句。4、老师带幼儿齐诵诗歌，留意有感情朗诵。三、多种形式地观赏表现诗歌的美1、引导幼儿加动作朗诵2、配乐朗诵表演3、借助教具分角色表演附：第4页共18页诗歌春风轻轻地走过春风、春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了，春风、春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了，春风、春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了，春风、春风，脚步轻轻，第5页共18页走到河边，轻轻一摸，冰溶化了。活动反思：本节教学活动的目标为“学习诗歌，感受诗歌的意境美。”分析目标：是在学习的基础上感受诗歌的意境美。我选择了“春风轻轻地走过”这首句式结构统一、节奏明快、形象生动的诗歌来帮助幼儿一个感受春天万物复苏、生气勃勃的意境美。对于中班幼儿来说，诗歌中所描述的事物是幼儿所熟识的便于理解，诗歌中的词语，尤其是动词运用生动便于幼儿观赏表现。所以在教学活动设计时，我力求使幼儿通过视、听、嗅等多种感官去感受观赏春天的.美，并用语言、动第6页共18页作、音乐、借助材料等多种形式来表现春天的美。实际效果也是比较好的，幼儿能够主动地尝试各种表现的形式，我认为是因为各环节都考虑到了幼儿的学习特点，并且围绕目标来组织实施活动。第一个环节——导入“找寻春天”，通过带孩子们从生活中身边事物的改变发觉春天来了，而且是轻轻地，悄无声息地来了。也是在学习诗歌前的一个阅历积累。其次个环节——学习诗歌，先是在找寻春天的基础上引导幼儿理解诗歌内容，因为任何艺术都是来源于生活的，在完全浸入于美妙事物中时谁都能写出好听的诗第7页共18页歌。接着老师朗诵诗歌，第一次感受诗歌没有任何音乐、图片的加入是为了避开对幼儿倾听诗歌的干扰，因为观赏、学习的前提是确保听清晰、听明白了诗歌的内容。倾听后通过老师的提问帮助幼儿理解和记忆诗歌。再就是利用背景图的示意作用，帮助幼儿边诵读边记忆诗歌内容这时幼儿还不能够完全诵读，较多的状况是跟着老师接诵句尾。最终经过几次跟读后可以请幼儿和老师一起诵读，此次就要有意识地引导幼儿有感情地朗诵了，为下一环节的观赏表现做好打算。第8页共18页第三环节——观赏表现诗歌的美，这一环节主要是通过动作的仿照、音乐的协作来达到视听的观赏和表现，之后还为幼儿供应了各种材料，包括用大号信封袋制作的可穿脱式树干服、枝条、废旧节日花穗制作的小草手环、可以表现花朵开放的纱巾、表现河水溶化的蓝色长条皱纹纸，这些材料可以帮助幼儿更加生动地表现春天的美。总之，诗歌的学习和观赏是幼儿园语言领域中较为多见的活动，但是多次的重复和诵读会让幼儿产生厌倦和乏累，所以老师就要围绕目标明确每一个环节的作用和意图，并不断地变换形式，使幼儿始终保持参加活动的爱好，这样的活动对幼儿和老师都是一种享受。第9页共18页中班语言春风教案2活动目标:1.谈话的基础上引导幼儿尝试创编诗歌，并感受诗歌美丽的韵味。2.培育幼儿的视察力和想象力。3....
