2022《挑山工》教案《挑山工》教案合集8篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的《挑山工》教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。《挑山工》教案篇1教学目标：1.有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落。第1页共62页2.理解含义深刻的句子。3.了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。教学重、难点：理解含义深刻的句子。了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。教学打算：教学课件教学过程：第一课时第2页共62页一、复习导入1.听写词语：光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽搁、哲理。2.说一说课文主要讲了什么内容？二、理解课文1..带着挑山工和游人各是怎样登山的问题默读全文，画出挑山工登攀的语句。2.细致阅读第一自然段，画出折尺形的登山图。小学语文四年级下册第七单元13《挑山工》教学设计第3页共62页3.把文中描写挑山工登攀的语句连起来读一读，并比照课文插图，头脑里要出现出挑山工朝着一个目标艰难地不断地奋力登攀的形象，联系自己的登山体验及见过的登山的画面，更形象更真实地感知挑山工的艰辛、执着。4.与同桌探讨：挑山工给你留下最深的印象是什么？要从不同角度（如：目标明确、吃苦耐劳、一步一步地脚踏实地、咬紧牙关坚持究竟、乐观开朗的性格）谈谈自己读后的感受，发表有创意的见解。5.在课文插图下面写几句最想说的话，可写描述性格的话，体现挑山工的艰辛；可写赞美性的话，表明自己钦佩的情怀等。第4页共62页其次课时教学目标：1.有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落。2.理解含义深刻的句子。了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。3.使学生懂得课文内蕴的人生哲理，培育学生执著追求的情感。教学重、难点：理解含义深刻的句子；懂得课文内蕴的人生哲理教学打算：第5页共62页教学课件教学过程：一、回顾旧知说一说通过朗读课文，你对挑山工有哪些深化的了解？二、合作探究1.以小组合作学习的方式，各小组自由选择一句含义深刻的语句，共同探讨其含着的意思。小组长要综合组员的看法，不要忽视组内有创见的和不同的看法。2.组织小组沟通。各小组派代表汇报小组探讨的结果。其他同学第6页共62页可以争辩、补充、修正、综合，使各种看法更完整、更精确。（1）“我”为什么会开心地（“心悦”）接受挑山工的说法？从课文中找出挑山工说的话，从游人和挑山工登山的不同特点中，体会“快”与“慢”的关系；“我”真心实意地佩服（“诚服”）挑山工的什么精神？联系前面挑山工是怎样登山的，体会他们朝着认定的目标，步步踩实，一个劲儿往前走的坚韧不拔、奋力攀登的精神。（2）联系前面挑山工的话所包蕴的哲理及画面的内容，体会其中含着的意思——“我”最须要的是做人做事的道理。即无论做什么事，只要坚持不懈地朝着一个目标，脚踏实地地做下去，就肯定能达第7页共62页到目的。3.质疑。三、积累拓展1.背诵自己喜爱的部分。2.引导学生在课文插图下写几句最想说的话。激励学生说有创意的话，有哲理的话，也可写赞美挑山工精神的话，以表明自己钦佩的情怀（让学生先写后说，多元化表明情怀）。板书设计：13.挑山工第8页共62页路程多一倍时间却不多脚踏实地奋力登攀《挑山工》教案篇2教学要求：1、理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲往前走的精神。2、学会本课生字新词，体会含义深刻的句子。能用"心悦诚服"、"意味深长"等词语造句。第9页共62页3、给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。4、有感情的朗读课文。教学重、难点：理解挑山工说的话的深刻含义，能从中受到启迪。教具打算：1、写有生字新词和挑山工说的一段话的小黑板。2、一把折尺，一张灯片。教学时间：三课时此课为其次课时教学内容：讲读课文教学过程：第10页共62页一、谈话引入，整体入手这节课我们接着学习《挑山工》一文。通过这节课的学习，要理解课文内容，体会含义深刻的句子。同学们已预习了课文内容，谁来说说这篇课文主要讲了什么？（主要讲了作者登泰山时，看到挑山工登山...
