2022二年级语文教案小鹿的玫瑰花二年级语文教案小鹿的玫瑰花作为一名优秀的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢下面是我整理的二年级语文教案小鹿的玫瑰花，欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。二年级语文教案小鹿的玫瑰花1教学目标：第1页共161页1能正确、流利、有感情地朗读课文。2在理解课文的基础上分角色有表情地朗读课文，表演课文。3会认8个生字，会写12个生字，积累课后“我会读”中的词语，逐步养成积累运用词语的爱好和习惯。4体会文章的含义，体会美化环境的价值，注意培育学生良好的道德品质。教学流程：一、谈话激趣，导入课题。师：小挚友们，老师手里拿的是什么？你知道吗？第2页共161页生：玫瑰花！师：闻闻看，告知大家是什么味儿的？生：香香的！师：老师告知你啊，这玫瑰花有很多颜色，要不要观赏一下玫瑰花？生：好！（看玫瑰花的图片，让学生边看边说是什么颜色的）师：小挚友们，这玫瑰花不但颜色多，气味香，而且它还有很多好处呢。它可以作为亲朋好友之间馈赠的礼物，增进彼此之间的感情第3页共161页用玫瑰花瓣来洗澡能够提神，美容，假如把它的花做成干花还可以泡玫瑰花茶，用来减肥、美容，还能治病呢！你说玫瑰花好不好？生：好！师：玫瑰花有这么多的好处，森林里的小鹿知道了，它呀，想在自家门前的花坛里，栽一丛玫瑰，我们去看看吧揭示课题：4、小鹿的玫瑰花（板书）二、自主学习，研读课文。1带问题研读课文。师：小挚友们，咱们去看看小鹿家那漂亮的玫瑰花吧！第4页共161页（课件展示没有玫瑰花的浓密叶子图）师：呀！我怎么只瞧见茂密的枝叶而没瞧见漂亮的玫瑰花呀？小挚友，你望见了吗？这怎么了？生：老师，是玫瑰花已经谢了！生：老师，玫瑰花已经开过了！师：你怎么知道的？你能在课文中找找理由吗？请读课文，你想怎么读就怎么读，可大声朗读，可默读，可分角色读，也可分小组相互评读。2。沟通第5页共161页师：说说看，你是怎么知道这里的玫瑰花已经开过了呢？找到理由了吗？3。指导朗读A、这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”个别读——想做黄莺的小挚友读——女生读——男生读（把那句话隐去，出现红玫瑰图）师：小挚友们，看红玫瑰来了，二（3）班的小黄莺们说！B、一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！第6页共161页我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”师：你觉得这句话应当怎么读？生：轻轻地读，因为是微风说的话。生：美美地读，因为带有香气。个别读——范读——练读——齐读3。拓展说话师：小挚友们，假如还有另外的小动物，他们会怎么说？你再好好读读这两句话，能仿照着来说说看吗？（课件显示两句话）生：……第7页共161页师：那么，你还想对小鹿说些什么？请看着大屏幕说。这么漂亮迷人的玫瑰花，小鹿却因为脚受伤了，没能看到，我觉得好惋惜啊！连鹿弟弟也替它——（惋惜）。鹿弟弟怎么说的？，小鹿的玫瑰花鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰花你白栽了，一朵花都没看着。”师：请你练读一下，想想，鹿弟弟在惋惜些什么？生：小鹿由于生病，没有看到自己栽的玫瑰花，鹿弟弟在为这个而惋惜。第8页共161页生：鹿弟弟惋惜的是，小鹿哥哥没有看到自己辛辛苦苦栽的玫瑰真是缺憾。师：你怎么知道它种玫瑰很辛苦呢？生：我从课文第一自然段知道他经常去松土、浇水可以看出来。师：你一说，老师仿佛也看到那个场景了，你觉得它为了照料这些玫瑰花还做了哪些工作？生：还会施肥、捉虫等。师：多专心哪！可这漂亮的花儿它没看到，的确惋惜啊！所以小鹿弟弟是带有怎样的语气说的？第9页共161页生：惋惜师：你有没有为了什么事情而惋惜过？生……师：那么有没有谁为你而惋惜过呢？生……师：我们该怎样读好这一话话？各自试读——个别读——师生协作读——齐读。师：可为什么，小鹿弟弟又说这玫瑰没有白栽呢？你同意小鹿弟弟的这个观点吗？第10页共161页鹿弟弟也兴奋地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”师：谁来说理由？为什么小鹿没有白栽生：因...
