2024依依不舍情说课稿VIP专享VIP免费

2022依依不舍情说课稿恋恋不舍情说课稿作为一位兢兢业业的人民老师，有必要进行细致的说课稿打算工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我收集整理的恋恋不舍情说课稿，仅供参考希望能够帮助到大家。恋恋不舍情说课稿1《恋恋不舍情》是六年级下册第四单元《我们一起走过》的其次第1页共22页课。这课的主题活动包括三部分的内容，即“同窗情意深”、“心存感谢”、“临别赠言”，设计这三个主题活动意在引导学生感受自己的成长离不开同学的帮助和关切；引导学生去感受老师的教化之恩，激发对老师的感谢和留恋之情；让学生知道自己的成长离不开母校，增加对母校的亲近感并产生回报母校的剧烈愿望；让学生能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。依据教材我拟定了以下教学目标：情感看法价值观方面：1、培育学生酷爱母校，感谢母校的情感，产生回报母校的愿望。第2页共22页2、珍惜同窗情，感恩同学。3、让学生体谅老师的辛勤劳动，感谢老师的辛勤教化。学问和技能方面：学生能以恰当的方式表达自己的情感。过程和方法方面：1、通过学生课前的打算活动，培育学生收集资料筛选资料的实力。2、在活动中，让学生学会倾听，学会倾诉，并能在短时间内整理思绪，用恰当的方式表达自己的内心感受。第3页共22页3、在小组活动中培育学生协调合作的实力。活动方法：“我是你的一个旅伴，你向我问路，我指向我们俩的方向”。这句话形象而生动地说明白品德与社会老师的身份。老师的`任务不是讲解教材，传授学问，而是为孩子们创设相宜的活动条件，敏捷多样运用教学活动与组织形式，让学生生动活泼主动学习，以此让学生生活得到充溢，情感得到熏陶，品行得到发展，身心健康成长！因此我的活动设计力求突出孩子们的主体地位，在活动中我时时谨记我是孩子们中的一员，我是孩子们活动中的一个合作者！第4页共22页其次，我尽量让我的活动设计以详细的事例动身，以孩子们的生活阅历动身，激活学生的思维，引导孩子们去思索，去感悟，去体验！最终我争取让活动设计具有开放性。活动过程：一、课前活动课前的活动我尝试过几种方案。其一是让孩子们观赏《一路顺风》这首歌，这首歌哀婉缠绵，很简单激发孩子们的离愁别绪，但是这首歌还是显得成人化了点，虽然突出了离别之痛，但与校内与师长的联系不够紧密。后来我在专家的指导下让孩子们观赏《毕业歌》，第5页共22页这首歌旋律欢快但是又略带伤感，更重要的是这首歌不但符合孩子们的年龄特点，更抒发了对校内生活深深的怀念之情，因此，我觉得这首歌再合适不过。用这样的气氛去渲染课堂，真可谓“未成曲调先有情”。二、导入我的导入特别简洁，采纳了直抵学生心灵的追问方式，“就要离别了，你想说点什么？”此时，我想，六年的小学正如一副彩色的画卷在孩子们的面前缓缓绽开，千言万语要说的太多，但是又感觉无从说起。恋恋不舍情，难分难舍情，“千般情思万般无奈”啊！第6页共22页三、主体活动主体活动我主要分为了两大版块。第一版块是感悟，感悟同窗情师长情和母校情。每个活动的引入我均实行了孩子们司空见惯、耳熟能详的现象场景让孩子们去回忆去感悟。接着，我把课堂完全交给了孩子们，把时间完全交给了孩子们，孩子们通过倾听诉说等方式充分感悟了全部的真情，这样的活动形式虽然简洁，但是都是真情与真情的碰撞。我设计这个活动的志向目标是“爱到如此才知深——情到深处才知真”，惋惜我驾驭课堂实力有限，这样的境界实在是可望而不行及！第7页共22页其次个版块的活动是让孩子们小组合作商议用恰当的形式表达对同窗、师长的感谢之情，如何回报母校。这个活动的设计既是为了让孩子们宣泄情感，又是孩子们的才艺展示的舞台，同时也是孩子们创建力的体现的窗口！可以说这个活动环节体现的也是孩子们的综合实力！孩子们的展示“恰如一夜春风来，千树万树梨花开”！四、活动小结说是活动小结，似乎并不太合适，因为最终只是“我口诉我心”我先给孩子们送去美妙的祝福，其实这也是每位和善的老师共同的祝愿。然后表达了对孩子们的恋恋不舍情，表面看是“独角戏”，实则第8页共22页也是老师对孩...