南宁外国语学校2015年“论文与课题”一、论文发表****1、学校全体教师在“南宁教师研修网”上发表的文章作品已有860篇；2、林万春：《同舟共济迎难而上精细管理争创佳绩》，北京师范大学；3、林万春：《实践课改创造成功》，北京师范大学；4、林万春：《新课改背景下“互教互学，高效课堂”的策略》，北京师范大学；5、林万春：《高中英语教学新模式——“互教互学，高效课堂”》，中国教育科学，；6、林万春：《试论高中英语教学中学生创新能力的培养》，中文信息；7、林万春：《例说“三个”学习方式在高中英语教学中的运用》，教育教学参考；8、林万春：《南宁外国语学校校园媒体与校园文化建设》，教育科学；9、梁正：《内涵发展固本培元，改革创新彰显特色》，北京师范大学；10、甘双：《精彩的课堂来自精心的“预设”而“生成”》，教育界；11、甘双：《“互教互学”在中学信息技术教学中的应用》，中学教学参考；12、韦江平：《增强初中思想品德课教学实效性探析》，中学教育参考；13、韦江平：《中学生社会主义核心价值观培育的重要意义及策略》，广西教育；14、赖晓红：《例说初中八年级数学“互教互学，高效课堂”新策略》，教育界；15、赖晓红：《总结反思——初中数学减负增效的有效手段》，教育教学参考；16、黄洪：《新课改背景下高中语文教学中培养学生自主学习能力的策略探究》，教育界；17、黄洪：《新课改背景下高中语文“互教互学，高效课堂”的实践与探究》，教育教学参考；18、韦文华：《“互教互学”在初中思想品德教学中的新尝试？》，教育教学参考；19、韦文华：《“导学案”在初中思想品德教学中的应用》，教育界；20、何承霏：《新课改下基础教育校本课程开发探源》，教育教学参考；21、陈江云：《初中数学减负增效的感悟反思》，教育教学参考；22、陈江云：《优化“互教互学”过程创新导学数学方式》，教育界；23、王钟莹：《例说高中地理“互教互学”教学方式的探究》，教育教学参考；24、许承斌：《初中英语课堂教学之我见》，教育教学参考；25、彭冬梅：《试论新课标下高中数学问题教学的有效对策》，教育教学参考；26、蒙丽丽：《浅谈高中语文新课程改革教学之所得》，教育教学参考；27、韦梅节：《如何在细节中呵护“后进生”的自尊心》，中华少年；28、韦梅节：《在高中生物实验教学中进行“互教互学”的新尝试》，教育界；二、三级课题（一）校级课题（19项课题）（1）卿秋宏：《普通高中艺术班美术特色教学研究与实践》；（2）张媛媛：《体育“啦啦操”校本课程研究与实践》；（3）李桂梅：《青春节拍韵律操校本课程研究与实践》；（4）莫海冰：《广西音乐特色课程校本研究与实践》；（5）尹凤媛：《新高考备考指导的实践与探索》；（6）陆省州：《新课改背景下高中语文学科“互教互学，高效课堂”的实践与反思》；（7）阮继煊：《新课改背景下初中语文学科“互教互学，高效课堂”的实践与反思》；（8）刘光朝：《新课改背景下高中数学学科“互教互学，高效课堂”的实践与反思》；（9）梁宏：《新课改背景下初中数学学科“互教互学，高效课堂”的实践与反思》；（10）玉成安：《新课改背景下高中英语学科“互教互学，高效课堂”的实践与反思》；（11）陆金芳：《新课改背景下初中英语学科“互教互学，高效课堂”的实践与反思》；（12）贺旭琳：《新课改背景下政治学科“互教互学，高效课堂”的实践与反思》；（13）康永安：《新课改背景下历史学科“互教互学，高效课堂”的实践与反思》；（14）王周勇：《新课改背景下地理学科“互教互学，高效课堂”的实践与反思》；（15）蓝杏芳：《新课改背景下物理学科“互教互学，高效课堂”的实践与反思》；（16）朱志芳：《新课改背景下化学学科“互教互学，高效课堂”的实践与反思》；（17）凌艳：《新课改背景下生物学科“互教互学，高效课堂”的实践与反思》；（18）杨著：《新课改背景下电脑学科“互教互学，高效课堂”的实践与反思》；（19）李桂梅：《新课改背景下生物学科“互教互学，高效课堂”的实践与反思》；（二）市级课题（8项课题）（1）梁正：《文化引领，特色学校外语特色内涵发展策略...
