2014年暑期上海行骨干教师培训韦梅节我有幸参加我校赴上海骨干教师培训班，这给我提供了再学习、再提高的机会。这次教师培训的内容十分丰富，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。理论上包括新课堂教学方式、教师的教学执行能力、班主任素质、学生评价与创新思维培养、中小学教师专业标杆、如何在工作中缓解压力以及教师能力与发展等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富百年教学经验的上海格致中学的学生培养模式和学生管理方式。通过认真的参与培训和自主实践的学习，在培训过程中获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、新课程改革下的教学转变通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，上海交大二附中的吴金瑜专家给我们带来了新知识分类教学范式，为我们总结了在新课程实施过程中课堂教学出现的主要问题，对于教学知识的再认识，和新教学课堂中学生自主学习---师生、生生互动---教师演绎的新课堂教学范式。这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究，即不是在书本内进行的研究而是在教学活动中的研究。作为教师必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践中，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。在王斌华教授的“课程改革与学生评价”课程中我们也学习了新课程教学背景下对学生评价方法的变化。通过这两位老师的培训课程，我认识到，教学不是简单的传授知识，而是教学生掌握方法，学会学习，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。真正领悟“教学是科学，故有规律；同时，教学是艺术，艺术具有每个人的独特性。”二、教师个人能力发展在教学实施的过程中我们首先要先懂得一个中学教师应具备的素质，学习冯大鸣教授的德育五问中我们更深刻掌握了应对学生各种问题的方法。同时心理健康也是我们建功立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护，学会自我放松和缓解工作过程中的压力；我们应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作，并仔细体会教师职业的乐趣。同时，参加上海师大谢利民教授“卓越教师素养与教学能力发展”的专题学习，使我懂得，必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干带头作用。三、班主任素质通过听取迟希新教授的和全国优秀班主任王海东讲座我们还可以学到作为一个班主任所应具备的基本素质。首先，班主任要处处以身作则，起表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行...
