2022三只小猪大班教案三只小猪大班教案作为一位杰出的老师，往往须要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案应当怎么写才好呢？下面是我收集整理的三只小猪大班教案，希望能够帮助到大家。三只小猪大班教案1活动目标：1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。第1页共46页2、能用折叠、填画等方法布置装扮屋子四周的景物，体验制作活动的乐趣。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算：房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。第2页共46页活动过程：一、导入部分，回忆故事。提问;《三只小猪》中小猪们分别造了三间怎样的房子?二、分析不同的房子的构成，演绎不同房子的装扮。1、了解不同房子的构建特点与材料2、提问：(1)建立草房须要哪些材料?怎么装扮上去?(2)建立木头房子须要哪些材料?我们可以怎么来装扮?(3)砖房和其他两间房子有什么不同，真的用砖吗?我们可以用什第3页共46页么材料来替代?3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进行装扮。师：这里有三间房子的空壳，请三只小猪选择不同的材料分别来装扮一下。三、幼儿集体参加装扮，体验制作装扮的乐趣。1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色，组建不同的工作小组参加不同的房子的建构装扮2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整齐，把房子建坚固一些。3、供应盒子栏杆，激励一组孩子折剪树木、花卉等布置房子四第4页共46页周的景色。四、作品展示1、猜一猜，这是什么房子?你喜爱哪间房子，为什么?2、小组进行童话表演活动反思：作为特色内容之一的道具制作旨在不断提高孩子们的动手实力，由于中班孩子的动手实力比较欠缺，虽然孩子也参加进行一些小制作和装扮活动，但是在童话表演过程中的大型道具往往更多是由老师包办替代的，本次活动让孩子尝试通过老师半成品的供应，自己也能制第5页共46页作一些美观可用的道具，在激发孩子参加装扮的同时，提高动手解决问题的实力，体验装扮的乐趣，我觉得这样的尝试很受孩子的欢迎，但是由于童话道具制作所耗的时间是比较长的，而我们活动的时间又比较紧，而中班孩子在合作安排活动中反应的实力弱等因素都制约了道具制作速度的快慢。我觉得集体道具制作装扮的尝试应当是为孩子打开了一种思路，制作假如以小组进行，老师参加辅导或许更简单获得成效。三只小猪大班教案2活动目标：第6页共46页1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节--盖房打算、房子建立、大灰狼来了。2、在盖砖房子动作的基础上，尝摸索索盖木房子和草房子的动作。3、在"大灰狼来了"的情境中，依据不同的小猪角色做出相应的动作反应。4、熬炼快速反应和保持造型的实力。5、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。活动打算：第7页共46页1、阅历打算:幼儿已听过《三只小猪》的故事。2、物质打算:《三只小猪》音乐。活动过程：一、故事引入,激发幼儿参加的爱好。老师:小挚友,你们都有听过《三只小猪》的故事吧,那最厉害的是哪一只猪呀?猪老三是怎样盖房子呢?今日我们来学学吧。二、初步感受乐曲,跟随音乐表现"猪老三盖房子"的动作。1、完整倾听音乐一遍,学习打地基、搬砖头的基本动作提问:小猪盖房子,用了哪些动作,怎么做?第8页共46页2、再次倾听,并随音乐做动作。提问:刚才猪老三造了四个房间,哪四个房间?3、再次倾听音乐,引导幼儿说说盖一个房间须要搭几个砖头。4、师幼扮演小猪盖房子的角色,尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。三、尝试创编"猪老大和猪老二盖房子"的动作,随音乐表现"小猪盖房子"的故事情节。1．启发幼儿依据木房子尝试自编盖房子的动作老师:猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠,那猪老二的木板房子,怎么叠呢?第9页共46页2、随音乐表现"猪老二盖房子"的故事情节。3、启发幼儿依据草房子尝试自编盖房子的动作。老师:猪老二的房子是一块一块的木板往上叠,那猪老大的草房子,怎么叠呢?4、随音乐表现"猪老大盖房子"的故事情节。5、随音乐完整玩"小猪盖房子"的嬉戏。四...
