2024年秋六年级数学教学工作总结本学期,我担任学校六年级(2)的数学教学工作。本班共有同学50人,其中男生20人,女生30人,中下水平的同学约占60%,优等生相对较少,六年级是学校阶段的关键时期,可以说紧张忙碌而收获多多。一学期来,我仔细执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探究,改革教学,将小课题讨论"山区学校高年级数学分层教学探究"实践于课堂教学中,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学,收到一定成效,具体做法如下:一、激发同学学习兴趣,让他们体验学习数学的欢乐。这个班的同学,一直以来,由于习惯不好,成绩不太理想,随着年级的递增,数学知识点的增多,知识面的扩展,同学越来越感到学习数学的困难,面对形式多样的解题方式更是无法应对,就学习尽头来说是心有余而力不足。为此,我实行的策略是先让同学感到学数学不难:上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的同学来回答,让他们板演一些基本的计算题,激励他们大胆的解答,并在适时的时候予以提示,让他们从心理上感到解决数学问题不是太难;我实行的第二步是在讲课时把知识生活化的方式,以同学常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例,加以有声有色的描述,使同学感到学数学很有用,数学问题解决不好会出笑话,会影响自己的将来,要学好数学,因为需要而产生学习数学的兴趣;最后,我利用各种机会,常常给不同层次同学以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。二、仔细钻研业务,努力提高课堂教学效率。在业务上我积极利用各种机会,学习教育教学新理念,潜心钻研教材教法,仔细备课、仔细上课,坚持不懈地进行"自我充电",不断提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂教学效率。课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高。三、关爱同学与严格要求相结合,尽量使每一位同学进步。亲其师,才能信其道。在平常与同学接触的过程中,我不以"师长"自居,尽量与同学平等交往,建立"朋友式"的深厚友谊,努力关爱每第1页共3页一位同学的成长。与同学多谈心,帮助同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的同学,也实行严格要求、个别谈话的办法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学,我既要关爱大部分同学,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀同学与"学困生"实行"一帮一"结对子,互帮互助,共同提高。一学期来,同学们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,同学的学习成绩有了稳步提高。总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
