2022《白云》教案《白云》教案在教学工作者开展教学活动前，时常会须要打算好教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的《白云》教案，希望能够帮助到大家。《白云》教案1⊙教学目标1.通过学习本课，激发学生视察和想象的爱好，培育学生主动探第1页共113页究宇宙奇妙的信念。2.相识12个生字，会写4个字。3.能自主积累词语。4.能正确、流利、有感情地朗读课文。⊙教学重点1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能相识12个生字，会写4个字。⊙教学难点能正确、流利、有感情地朗读课文。第2页共113页⊙教学打算生字卡片、课件。⊙教学时数2课时。⊙教学过程第一课时（一）导入新课同学们，你们平常视察过天上的白云吗？它好玩吗？今日这节课我们就随着云云、宁宁、安安几个好挚友一起去看看天上的白云吧！第3页共113页（板书课题）（二）初读课文，感悟课文内容1.播放课文的录音，学生边听边看。2志向和录音读得一样好吗？那就赶快试试吧！不相识的字可借助拼音，也可小伙伴合作相识，还可以请教老师。3.学生读后练习标出自然段序号和不相识的生字。4.老师领读，学生跟读。5.指名分段朗读课文。6.朗读讲评，重点引导学生将课文读正确。第4页共113页（三）随文识字1.（点击课件或出示像白云状的生字卡片）你们瞧，课文里的生字娃娃都跑到白云上玩去了，你相识这些淘气的生字娃娃吗？2.学生自由读。3.你觉得哪个生字娃娃最简单读错？小老师带读：ｃǎｏｃｈīｃáｉｚáｎｚì草吃才咱自4.有什么好方法记住这些生字娃娃？学生分小组想方法。第5页共113页全班沟通：（1）加偏旁：“早”字加上“艹”就是“草”。“自”字加上口字旁就是“咱”。（2）加笔画：大——太白——自（3）比较法：木——才（4）数笔画：己可5.开火车认读生字。6.复习巩固。（1）识字嬉戏：送信。(丁零丁零，邮递员去送信。小小信封谁第6页共113页收到，请你念给大家听）（2）时间不早了，我们一起把生字娃娃喊回来吧！齐读。（学生读对了，生字回到课文中）7.学生自主积累词语。（1）自由练读：火箭发觉同伴自己（2）你还喜爱哪些词语？请读一读。（3）从书上画出这些词语。（四）细读课文，边读边悟1.（点击课件）你看到了什么？你能美美地读一读第一自然段吗？第7页共113页2.小挚友们读得真好！假如能留意适当地停顿就更棒了！学生自由练读：碧绿的草地上，孩子们望着蓝天上飘动的白云，托着腮静静地想。3.云云、宁宁、安安眼中的白云像什么呢？老师随机指导朗读。（1）云云说：“白云多像我爱吃的棉花糖啊！”云云多兴奋啊！你能带着兴奋的心情读一读吗？（2）宁宁看到天上的白云变成大白马时心情怎样？请带着惊奇的语气读读宁宁的话。第8页共113页（3）谁能用兴奋的语气读读安安的话？（4）（点击课件或出示挂图）天上的白云真美啊！真好玩呀！让我们一起来观赏吧！（5）云云、宁宁、安安的想象教案《语文A版一年级语文上册《天上的白云》教案》，力真丰富，同学们也特别棒，谁能说说你看到的白云像什么？（6）大家的发觉可真好玩，你们兴奋吗？那就带着这种感情读读最终一自然段吧。（7）指名分段朗读课文。第9页共113页（8）学生评议。板书设计：12.天上的白云棉花糖白云像小绵羊大白马(新颖的发觉)机器人火箭宇宙飞船其次课时（一）复习检查1.出示生字卡片，指名认读。第10页共113页2.分小组赛读课文，师生共同评议。（二）识记生字字形1.出示生字卡片：可才自己指名读，齐读。2.学生自学生字，说说你有什么好的识字方法，小组探讨。3.全班沟通：可：“河”字去掉“氵”就是“可以”的“可”。才：与“木”字比较。自：“白”字加一横就是“自己”的“自”。第11页共113页也可用顺口溜来记：白里加横就是自，自字古时指鼻子，今日说到自己时，常用食指指鼻子。己：与“包”字中的“巳”比较。（三）指导书写1.学生仔细视察生字在田字格中的位置和间架结构。2.你认为哪个字书写时应留意什么，请告知大家。第12页共113页3.学生按笔顺规则练习书空。4.老师重点指导：己，第一笔横折的折要写在竖中线上，稍斜一点，其次笔横要写在横中线上，第三笔竖...
