大班音乐：挖红薯－－“走进童心”参赛作品时间:2013-10-23作者:王鹂单位:青浦晨星幼儿园设计意图：秋天是果实成熟的季节，在一次的午点中，甜甜的山芋汤引起了孩子们浓厚的兴趣，“这是什么啊，这么好吃？”，“我知道，它是红薯，我奶奶家有的。”“它长在什么地方的啊”……一时之间，红薯成了孩子们议论的话题。正值秋游的时候，于是我及时抓住孩子们的兴趣点，申请组织孩子们到农林大世界去挖红薯。在整个挖红薯的过程中，孩子们个个显得主动积极，不怕脏不怕累，使劲挖着藏在泥土里的大红薯。当一个个大红薯从泥土里挖出来的时候，孩子们高兴地跳了起来。我们班的孩子平时很喜欢唱唱跳跳，他们也喜欢在一起创编一些舞蹈动作进行自发的表演。特别是在《我是中国人》的主题中，孩子们欣赏学习了新疆维吾尔族、藏族、蒙古族、汉族的舞蹈，在欣赏学习时，他们发现：很多少数民族舞蹈都来源于他们的生活，比如蒙古族就把挤奶、骑马编在了舞蹈中。《上海市学前纲要》中指出：要让幼儿积极尝试运用语言及非语言方式表达和表现生活。因此在这次活动中，我让孩子们尝试用肢体动作，再现挖红薯时的情景，并配上《加油干》这一有力的音乐旋律，在表现表达中，分享与同伴一起挖红薯的快乐。活动目标：1、体验用肢体动作创编挖红薯的情景。2、进一步感受和同伴一起挖红薯的快乐。活动准备：1、材料准备：音乐《加油干》、PPT《我们一起挖红薯》2、经验准备：孩子们秋游活动中去农林大世界挖过红薯，欣赏学习过中国少数民族的舞蹈。重点：尝试用肢体动作创编挖红薯的情景。难点：在唱唱跳跳中，进一步感受与同伴一起挖红薯的快乐。活动过程：一、卡侬游戏：秋游去——再现去秋游的场景，引发幼儿的愉快回忆。师：前两天，我们一起到农林大世界去秋游，真开心。今天我们再开着旅游车，一起去旅游好吗？1）、请幼儿创编一句节奏语。2）、幼儿集体玩卡侬游戏：从两组到六组。二、创编舞蹈：挖红薯——在自主创编、同伴互助中尝试用肢体动作表现挖红薯的情景。师：农林大世界到了，我们在乡下都做了些什么有趣的事呢？最开心的是什么呢？让我们来看一看（ppt）小结：农林大世界里真有趣，挖大红薯最开心。1）、欣赏音乐：《加油干》师：挖红薯真是太开心了，今天我们把挖红薯编成舞蹈好吗？2）、提问：听了音乐，你觉得自己在怎样挖红薯？（幼儿讲述时，可以让幼儿来做做动作）3）、再次欣赏音乐（一边播放挖红薯的PPT）4）、幼儿初次创编：师：现在我们来试试看，把挖红薯编成舞蹈。（音乐停止时，幼儿保持自己挖红薯的姿势不动）5）、请个别幼儿（5～6名）表演，其他幼儿欣赏评价：师：你最喜欢谁挖红薯的动作？为什么？（根据幼儿的回答，教师学习幼儿的动作，提升为较美的韵律动作，拓宽幼儿创编思路，并请全体幼儿学习。）6）、欣赏教师创编的舞蹈动作（教师一边做动作，一边用语言解说）7）、幼儿集体学习教师创编的动作8）、幼儿再次创编师：现在我们再来挖挖大红薯，你们可以用王老师的动作，也可以自己想新的方法动作。三、运红薯：——再次在运红薯的情景中，体验劳动的快乐。师：大大的红薯挖出来了，我们一起送到食堂里，让阿姨给我们做甜甜的红薯汤吧（幼儿想出各种运红薯的动作，听着音乐离开活动室）
