《野猫的城市》绘本剧案例分享《野猫的城市》是一本富有童趣的儿童绘本。它的故事情节诙谐有趣同时又含有引人深思的哲理。故事情节简单易懂，适合大班幼儿阅读，另外，故事中人物比较多，语言有趣，能给幼儿较大的空间去想象人物的动作和语言，适合开展绘本剧。问题一：如何制定属于孩子自己的剧本？首先，理解故事内容，掌握绘本的核心价值，让幼儿充分了解绘本。达到这一目标最有效的手段就是阅读活动。通过进行早期阅读活动，幼儿在最短的时间内非常充分的理解了绘本的内容，为开展绘本剧打下坚实的基础。其次，根据绘本与幼儿共同商量、讨论制定适合本班幼儿的剧本。大班幼儿有自己独特想法与构思，他们更喜欢自己创作出来的剧本，所以我们以幼儿为主体，老师为主导才能创造出孩子们自己的剧本。在这个过程中，老师只要帮助梳理、总结就可以了。如：我班幼儿将书中的结尾彻底改变了，他们认为斑马会觉得城市很疼，不愿意去城市里，野猫又再一次去请斑马，斑马才来到城市里。这一情节的改编完全来自于孩子们，孩子们按照自己的想法创造剧本，更便于孩子们自己的记忆和演出。问题二：剧场的准备工作如何做？首先，选拔角色和剧场工作人员：由于有前期的经验，幼儿已经基本具备剧场表演的剧本常识。随着活动的开展，孩子出现了更多的活动需求。如:售票员、检票员、主持人、道具师、音响师等等。因此，我们在班内就开展此次的选拔活动，让幼儿自己决定谁来担任各种职位。其次，美工区相结合，发挥幼儿主体性自己制作道具、头饰、服装。以上这些是剧场表演必不可少的物品。先让孩子们设计演出服，然后孩子们根据设计图来制作自己喜欢的演出服。我们为孩子们准备低层次的、可塑性强的制作材料，（海绵纸、皱纹纸、购物袋、塑料袋、旧衣服等等）和一些精美细致的装饰品，孩子们可以自由选择和制作。虽然孩子们的作品看让去和角色并没有太大的关系，但是这是他们自己设计、制作的服装，在孩子们的眼中是最好的。问题三：排练中出现的问题，如何解决？基本工作完成，小演员们进行排练。演员的排练必须要在熟悉台词的情况下进行。（可与家长配合，完成熟悉台词工作）在排练过程中教师要作为指导者全程跟踪，引导幼儿完成表演。孩子们在排练初期肯定会出现这样那样的问题，这时老师要根据孩子们出现的问题，引导幼儿自己想办法解决问题。如：当野猫带领动物们踩斑马时，斑马不知道该什么时间站起来说台词，老师引导幼儿想办法，最后孩子们想出用音乐来做提示，成功解决了这个问题。问题四：宣传工作谁来做？当表演剧基本成型时就要着手准备剧场的宣传工作。这也要与美工区相结合幼儿自己设计门票和海报。刚开始时，孩子们设计了各种形状的门票，经过孩子们的投票表决，少数服从多数，最后决定选用心形的门票。孩子们用门票和海报进行宣传活动，一来可以吸引其他孩子看表演，二来可以锻炼幼儿的语言表达能力。问题五：演出时应该遵守哪些规则，有谁来制定？演员们通过一段时间的排练能够比较熟练地演出了，所以这个时候可以请小观众进场进行观看，也可以让小观众点评演员的表演。根据观众在看表演时出现的情况，与幼儿共同商量制定剧场规则。孩子们是有这方面的社会常识的，孩子基本都知道在像剧场这样的公共场合应该遵守的规则，由幼儿自己制定的规则，取之孩子，用之于孩子。与科学相结合，安排观众座位。第几排第几座。《野猫的城市》绘本剧案例分享大二班张岐敏
