人教版新课标语文八下第五课课题：我的童年执教人:赵永建驻马店市第四中学最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬季羡林我的童年山东聊城人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。字词助读肃然起敬万象更新诞生孤苦伶仃教谕龙肝凤髓溺爱蹿房越脊浑浑噩噩习以为常光大门楣椽子变更宇宙间一切事物或景象dànyùnìcuān跳上房顶，在上面飞快的走chuán比喻极难得的珍贵食品méi一感童年你能否用文中的一句话来概括作者的童年？说说作者为什么如此形容自己的童年？一感童年围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？1介绍了自己生活的社会环境；2父亲与叔父艰难的生活；3我每天最高的享受；4偷吃死面饼子的趣事；5介绍我的启蒙老师；6回忆童年时的小伙伴；7交代我离开故乡的原因。二品童年•文中哪些语句写出了“我”的父辈生活的艰难？写父辈生活的艰难在文中有什么作用？父辈生活的艰难，是他们决定去济南谋生的直接原因，也为后文“我”离开故乡去了济南做铺垫。二品童年•“我”“每天最高的享受”是什么？说明了什么？说明了当时物质条件的缺乏和家境的艰难。文章题目是《我的童年》，但作者却插叙了当今父母溺爱孩子和文化大革命，是不是显得多余？二品童年插叙当今父母对孩子溺爱的现象，是对这些父母一个警醒，让他们回归到一个理性之爱的轨道上来，教育培养孩子成才。插叙“文化大革命”是作者对这段人生的独特感悟，作者没有消极抱怨，而是在感叹世事沧桑，人生易老，把人生各种坎坷看得很开，表达了作者的一种博大襟怀。本文回忆了我的童年生活，再现了20世纪初山东农村劳动人民的真实生活状况，表达“我”对童年生活的留恋，对家乡的思念之情。品主题浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常。——学者钟敬文试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。品语言•示例：我父亲和叔父到了济南以后，人生地疏，拉过洋车，扛过大件，当过警察，卖过苦力。•运用排比的修辞，强调突出了“我父亲和叔父”到济南后做过许多的事，吃过很多的苦，有效地增强语势，给读者留下了深刻的印象。•读他的散文是一种享受，开怀释卷，典雅清丽的文字拂面而来，纯朴而不乏味，情浓而不矫作，庄重而不板滞，典雅而不雕琢。•无论记人、状物或摹事，笔下流淌的是炽热的人文情怀，充满着趣味或韵味，都值得玩味。喻之为啜香茗、沐惠风、浴春雨，都贴切不过，真正的“秋水文章不染尘”。文学的最高境界是朴素，季先生的作品就达到了这个境界。他朴素，是因为他真诚。你认为能从本文中借鉴怎样的写作手法？•拟小标题，层次清晰。•时间顺序，线索分明。•事例典型，人物鲜明。•语言朴实，感情醇厚。课外拓展季老的童年是一片灰黄，你的童年是什么颜色？•季先生的百年人生，是一种厚重的历史、文化大散文式的人生。耄耋之年的季羡林人间春色阅尽，沧桑世事历尽。他的人生原本就是一部书，一部启迪人智慧的书，一部净化人心灵的书，一部永远激励人奋进的书，一部令人回味无穷的书。•季先生的散文正是他百年人生的缩影。读老先生的文章，犹如听一位饱经沧桑的老人娓娓而谈自己的人生遭遇。
