2024年秋学期学校教学工作计划一、指导思想以深化推动课程改革为主题，以全面提高教学质量为中心，积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识；以素养教育和教育现代化工作为目标，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素养为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校老师专业化进展，仔细落实省市法律规范办学行为会议精神，切实做好减负增效工作，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境，推动新课程改革深化实施。二、工作内容1．加强老师业务水平，促进课程改革。2．加强常规工作，深化课程改革。3．加强教研活动，提高活动质量。三、主要工作（一）加强学习，增强意识1．组织老师重新学习和钻研《基础教育课程改革纲要》、《姜堰市中学校学科教学常规》、各学科课程法律规范、新教材内容、全面理解和准确掌握新课程的内涵和新教材的特点，从理论与实践的不同层面积极探究，不时推动，增强课程意识和实施水平。2．组织老师阅读教育专著、名著，学校将定期组织“读书沟通”、“读书沙龙”等形式的读书活动，形成热爱读书的群体，营造热爱读书的氛围。让老师通过阅读，与大师对话，和名师沟通，拜专家为师，以学者为友，提升职业品位，积淀文化素养。3．重视教研组建设，开展务实有效的教研活动。本学期，学校仍然分为语文、数学、英语、综合四个教研组，以“集体备课”、“课程沙龙”、“课堂观摩”等形式扎实开展教研活动。（二）落实常规，促进进展新课程的实施和实践呼唤新的教学机制，呼唤“教学常规”和课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素养教育的保证。第1页共7页1．抓好学科常规六仔细。协助老师进一步认识在课改新形势下，教学常规并未过时，它仍然是法律规范老师教育教学行为，提升学校教育质量的重要保证。因此全校老师要学好并用好《姜堰市中学校学科教学常规》。要在实践的过程中，不时总结反思，查找缺乏，力争在原有常规的基础上有所创新，有所提高。本学期，学校仍坚持月查制度，每月学校将组织教学管理人员和时了解教学的实际情况，总结推广好的经验与做法，对老师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题和时寻求解决的方法，以促进全体老师一起进步。2．抓实“备课、上课”环节。备好课是上好课的前提。本学期，学校要求每位老师仔细备课，加大集体备课的力度，加强同伴互助，充沛发挥团队力量，提高备课质量。课堂教学要真正确立同学的主体地位，面对全体同学，积极创设民主、和谐的教学氛围，促进同学主动参加、乐于探究。3．优化教学管理，法律规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门公布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。学校坚持每日巡视制度，加大对老师执行教学常规的检查，严格老师的备课、上课、辅导、作业安排与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的法律规范化管理。（三）抓实教学，提升质量学校和老师要牢固确立教学工作的中心地位，把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。1．优化课堂优秀教案。要求全体老师杜绝剽窃教学设计，应针对实际，备教材、备同学、备教法、备作业等，将新课程的理念运用到优秀教案当中。课堂上，让同学能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出老师在同学活动时怎样组织，怎样指导等内容。学校还将利用教研活动等时间组织集体备课。集体备课要在老师个人充沛解读教材的基础上实施，每次活动有中心发言，之后大家就目标的制定，流程的设计等方面进行广泛而深化的研讨，这样，既发挥了集体的智慧也彰显了老师的个性，以利于老师施教时科学地掌握“预设”与“生成”的辩证关系，为课堂教学师生进展留有空间。第2页共7页2．进一步抓实课堂教学。（1）立足“常态课”，要求老师上好“常态课”，把自身真实的一面反映出来，以便听课老师与其沟通，真诚地指出缺乏或改进的建议。本学期，要求每一位老师每周至少听一节“推门课”，管理人员每周至少听两节。（2）上好“讨论课...
