2022二年级语文蜗牛的奖杯教案二年级语文蜗牛的奖杯教案作为一位不辞辛苦的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的二年级语文蜗牛的奖杯教案，希望对大家有所帮助。二年级语文蜗牛的奖杯教案1教学目标：第1页共46页1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。相识1个多音字。相识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得荣誉面前傲慢自满就会阻碍自己进步的道理。4、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。教学重点：1、理解课文内容，懂得荣誉面前傲慢自满会阻碍自己进步的道理。第2页共46页2、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。教学打算：多媒体、拓展资料教学设计：第一课时一、看图激趣，质疑导入1、（出示蜗牛图片）小挚友，你们相识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？2、大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长第3页共46页着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？4、今日，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”，读准三拼音，写这个字应留意什么？（学生探讨）二、初读课文1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。2、出示读书要求第4页共46页A、第一遍，读准字音，不相识的字多读几遍。B、其次遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。C、第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。3、学生按要求自读课文。4、检查自读状况A、出示生字卡B、指名分自然段读C、谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗？三、学习生字第5页共46页1、学生到信息平台自学生字。2、学生用口诀、谜语、顺口溜识记生字。3、老师指导书写较难的生字，（翅、蜓、蜜）相识新偏旁（支）。学生当小老师。四、学生描红，老师巡堂。五、网上阅读10分钟学生到跨越式平台阅读有关蜗牛的资料及一些名言其次课时一、学习第一自然段第6页共46页我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样的呢？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）1、学生沟通2、指导朗读（突出“有力”“自由”）二、学习其次自然段过渡：蜗牛不仅能在天空自由翱翔，而且还飞得很快，在一次竞赛中捧走了冠军奖杯呢！课文哪些词写了它飞得很快。相机理解“遥遥、甩下”第7页共46页三、学习第四自然段过渡：原来的飞行冠军又怎么会变成现在的只能在地上渐渐地爬行的蜗牛呢？它是怎样变成的？1、学生自由读第四自然段2、学生沟通相机理解“天长日久”（提问引导：背了一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？）“牵强”（找反义词）四、学习第三自然段过渡：蜗牛为什么变成这样呢？看来我们还得回到它得奖后的那些日子。捧走了冠军后蜗牛是怎样做的？第8页共46页1、学生自由读课文，边读边想。2、学生汇报，老师相应出示句子。引导理解“得意忘形”（表情朗读出得意忘形的样子）“成天、生怕、生怕”（换一种说法）重点句子：可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。理解“大”和“重”不仅是奖杯本身的大和重，而且还暗含着在荣誉面前傲慢自大就会背上沉重的包袱，阻碍自己前进的寓意。提问引导：假如蜗牛不把这又大又重的奖杯背在身上，蜗牛会怎样？3、让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。指导朗第9页共46页读。得意、担忧、胆怯的心情读出。五、释放情感过渡：（相机出示投影）从一个飞行冠军到只能渐渐爬行，从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢？（沉重）用这样的语气一起读读第四自然段。它心理又会想些什么呢？1、指名说。看到再也飞不上天空的蜗牛，你想对它说什么？（尽量用上自己学到的名言）（出示蜗牛图）第10页共46页六、拓展阅读10分钟过度：老师还有很多关于蜗牛的小故事，以及也有向蜗牛样在荣誉面前由于傲慢自满而影响了自己的故事，请大家到资料城阅读。要求：边读边想七、打写（任选一道）10分钟1、前几天，蜻...
