2022一年级数学说课稿有关一年级数学说课稿范文合集五篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总不行避开地须要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。我们应当怎么写说课稿呢？以下是我整理的一年级数学说课稿5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。一年级数学说课稿篇1一、说教材第1页共48页本节课的内容是九年制义务教化六年制小学数学第一册，第95页的《5、4、3、2加几》。本节课是在学生已经学习了用凑十法计算9加几、8加几、7加几、6加几的基础上，进一步学习5、4、3、2加几，本节课在学习20以内的进位加法中占据重要的位置，为学生娴熟计算20以内的进位奠定基础。这节课的教学重点是让学生通过实践探究、合作沟通，自己得出5、4、3、2加几的计算方法。本节课的加法算式基本上是较小的数加较大的数，例题可以促进学生探究，让学生用自己喜爱的方法计算可以是凑十法，也可以联系已经学过的加法算式干脆算出得数，激励第2页共48页算法的多样性。试一试的三道题目可以让学生自己计算，4+9和5+8的算式可以引导学生联想9+4和8+5，利用已经学过的学问来计算。想想做做第1、2题留意算式之间的对比，感受学问间的联系，便于实现算法的迁移，然后支配实际问题的解决，引导学生巩固和应用所学学问。二、说教学目标教学目标：1、学生经验从实际情境中提出并解决问题的过程，理解5、4、3、2加几的方法，能比较娴熟地计算5、4、3、2加几。第3页共48页2、在视察、操作中逐步发展探究、思索的意识和实力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的敏捷性。3、接着培育合作意识和学习爱好，应用学问解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。教学重点：通过实践探究、合作沟通，自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。教学难点：联系学过的相应的加法算式，干脆算出得数。针对这一教学重难点，可以课前先复习旧知，回忆凑十法的计算过程。在新科教学中创设情境，引导学生提出问题并列式计算，运用第4页共48页已有的学问独立探究计算方法。三、说教法和学法教法：1、多媒体教学法：在教学中，利用多媒体课件创设去小白兔家做客的情境，启发学生的爱好和主动性，引导学生提出问题并列式计算，自主探究计算方法。2、自主探究和合作沟通教学法：动手操作、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式，让学生在详细的操作活动中独立思索并与同伴沟通，亲身经验问题提出和问题解决的过程，体验学习的乐第5页共48页趣。学法：自主视察思索：通过学生的自主视察和思索，找出解决问题的方法，并逐步构建自己的学问体系，也有利于后面学生之间合作学习和更好地倾听他人的不同看法。四、说教学程序（一）创设情境，复习旧知。师：今日老师要带我们班的小挚友去一位小动物家做客，让他看看小挚友们最近的表现和学习状况，让他夸夸我们班聪慧的小挚友，第6页共48页你们说好不好？为了能让小挚友们表现得更好，我们先来做个热身运动，怎么样？1、出示口算卡片。8+6=9+5=7+5=指名说说你是怎样想的。2、3+（）=105+（）=10（二）自主尝试，探究新知。1、自主学例题。师：小兔子家门口种了很多蘑菇，小兔子为了款待我们，正提着第7页共48页篮子在采蘑菇呢。（1）看一看，小兔子的蘑菇是怎么种的呢？（2）小兔子出了个难题考考大家：一共有多少个蘑菇？用什么方法计算？你会列式吗？（3）学生独立计算，然后请学生说说你是如何计算的。集体沟通算法。板书凑十法的过程。师：小挚友真能干，想出了这么多方法来解决问题，这些方法都不错，我们大伙再议一议。你最喜爱用什么方法来算？为什么？第8页共48页学生回答。师：做题时，用自己会做的和喜爱的方法做就行。2、试一试。下面就用你最喜爱来的方法来计算一下小兔子蘑菇上的这些题目吧。这些题目就是我们教科书95页中间的试一试。5+8=4+8=3+9=请你选一道题说说你是怎么样很快做出来的。（三）嬉戏实践，巩固练习。1、想想做做1第9页共48页述：小兔子还为大家请来了几位动物挚友。（出示想想做做第一题的图。）这些挚友都在书上的95页，小挚友能依据所看到的小动物，列出两道加法算式吗？学生独立完成练习后全班汇报。2、想想做做2（1）想要...
