2024《正面管教》读后感_4VIP免费

2022《正面管教》读后感《正面管教》读后感10篇《正面管教》读后感1今日读了一篇文章，叫作《什么是正面管教》，这篇文章阐述了什么是正面管教，读了这篇文章之后，受益匪浅，感觉自己始终把正面管教和惩处混为一体。好像在大多数人眼里，管教就是惩处。其实正面管教和惩处没有任何关系，而是完全为了教给孩子有价值的社会和生活技能。什么是正面管教？正面管教须要留意些什么呢？第1页共49页每个细小行为背后都隐藏着动机，尤其是孩子，心里想法更多。不像成人那样，有什么样的动机就有什么样的行为。孩子所表现出来的行为，可能并不是他内心的真实想法。所以我们必需走进孩子的内心，体察孩子的内心世界，去理解孩子行为背后的真实动机。只有了解了孩子的真实想法，教化孩子才会更有针对性。正面教化的效果才会更好，更有效。我们可以问一下自己，自己在管孩子的时候，有没有先去了解孩子的内心想法，再进行正面管教呢？在家里，你有没有不分青红皂白，对孩子乱发脾气呢？第2页共49页有效沟通的前提是相互敬重，学会倾听。耐性听对方把话说完，仔细思索。切不行听话只听一半，或者听话只听音儿，没有理解对方的意思，或者曲解对方所要表达的情感。一旦出现误会的现象，肯定要刚好沟通，化解误会。否则，在和孩子相处的过程中就会出现许多问题，正面管教的效果也不会很志向。理解是沟通沟通的前提，想要做一个合格的老师或家长，必需学会站在孩子的角度思索问题，换位思索。把自己当作孩子，想象假如自己做了这样的事情，希望得到别人有怎样的回应。只有把自己放到孩子的角度，才会更理解孩子，才会体察孩子的内心世界，才会达到第3页共49页正面管教的效果。孩子都是夸出来的，并不是没有原则的夸。我们要多激励孩子，刚好确定孩子的努力，激励孩子，成人的激励对孩子起着特别重要的作用。所谓的激励，就是对孩子有所期盼。正所谓罗森塔尔效应那样你对孩子的期盼对孩子有着主动的心理示意作用，孩子会朝着你所期盼的方向发展。不要吝啬对孩子的激励，多激励孩子，陪伴孩子成长。正面管教是在敬重孩子的基础上，以理解孩子为前提下进行的一种有效的沟通。并不是传统的不分青红皂白的打骂惩处。当每次想要指责孩子的时候，肯定要冷静下来想一下，自己的行为是惩处还是正第4页共49页面管教。《正面管教》读后感2这本书早就出现在挚友圈中，最终在这个暑假翻开拜读。这是本特别好用的书，深化浅出地介绍了很多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教化等方面的经典理论，能“知其所以然”地明白书中所介绍的正面管教方法。“当过度限制对一些孩子好像管用时，其代价是什么?常常受到惩处的孩子，要么变得极其叛逆，要么变得因恐惊而听从。用惩处和嘉奖的方法限制学生，大人必需随时捕获孩子的好行为加以嘉奖，随第5页共49页时捕获孩子的坏行为予以惩处。是谁在担当责任?明显是大人!孩子没方法学会为自己的行为负责。骄纵的道理也一样。”在这点上作为老师的我深有体会，当我出差在外时，心里总是惦记着学生能不能自律?虽临走前千吩咐万叮嘱，但每次回来总会有告状者。看了这本书才知道，平常在管理学生时大多状况不是惩处就是嘉奖，用这些外在的限制教化都只能是短暂性的，正确的行为不行能许久。庆幸这本书给了我一些启发。孩子们更情愿遵从他们自己参加制定的规则。这样他们就成为有健康自我概念的高效决策者。这是正面管教要达到的长期效果。在平第6页共49页常教化中，让学生们自己探讨解决问题也开展过，而现在才明白这探讨解决问题的实质——敬重孩子，让孩子有归属感和价值感。孩子出现的不良行为都是为了找寻归属感和价值感，当每个人都有了这种感觉，就会喜爱一个集体。我想以后的班会肯定会精彩纷呈，只要学生有了问题，我就可以建议：“你情愿把你的问题放到班会的议程上吗?”而且学生们通常能够比老师更好的解决问题，因为学生的人数比老师多，而且在头脑风暴中会产生很多独特的想法。最终，很多管教问题就被消退了。在让学生体验的过程中，他们就会明白敬重，爱惜会怎样，打击第7页共49页损害又会让人怎样。肯定会营造出一个健康、和谐、自律的班级氛围。把书中观念当做学...