写出事件的波澜微课制作说明长沙县七中姜湘黔教学目标：1、体会叙事时波澜起伏的效果；2、学习兴波澜、生变化的顺逆法。一、导入：1、一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人（皆惊），九天仙女下凡尘（喝彩），儿孙个个都是贼（惊怒），偷得蟠桃献至亲（叫好）。短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。袁枚在《李觉出身传评语》中说：“文似看山不喜平。”2、什么是写出事件的波澜？写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。3、为什么要写出事件的波澜？⑴只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。（客观性）⑵只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。（阅读心理）二、教学内容兴波澜，生变化都有哪些方法？叙述性文章写出事情的波澜的方法主要有制造悬念，运用抑扬，巧设伏笔，设计巧合，铺陈误会，着力突转等。1、顺逆法伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。”伊莉娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶紧发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。”1）巴布别妻携弟非洲打猎.（顺笔）巴布不幸身亡。（逆笔）——第一个波澜2）伊莉娜要求邮回丈夫尸体。（顺笔）却得到一个“狮尸”。（逆笔）——第二个波澜3）伊莉娜再索夫尸。（顺笔）弟回电；“巴布在狮腹内。”（逆笔）——第三个波澜
