2024《台阶》教案_16VIP免费

2022《台阶》教案《台阶》教案四篇作为一名教学工作者，往往须要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写才好呢？下面是我整理的《台阶》教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《台阶》教案篇1师：上课！第1页共70页（班长喊“起立！”）生：老师好！师：哪位同学情愿为大家充溢感情地朗读一下大屏幕上的这几行字？生（举手）：我情愿。（老师示意其可以起先朗读）生（深情地）：有这样一位父亲，他是如此的清贫，清贫得让他的儿女不愿在别人面前将他提起；他是如此的平凡，平凡得以致于让我们无法从人群中将他辨别出来；他是如此的卑微，他一生的追求在第2页共70页许多人看来却是不值一提。师：对，就是这样一位父亲，却带给我们许多深厚的感动。让我们一起走进李森祥的小说《台阶》，走近这位父亲。（老师书写课题以及作者。）师：同学们之前听说过李森祥其人么？（稍作停顿，看同学们的反应）知道、了解这位作家的同学的确不多，在浩瀚的文学长河里，李森祥目前来说还是寂寂无名之士，可是同学们假如情愿和我一起走进他的《台阶》的世界中去，走近他笔下的父亲，就能领会到一道独特的风景，就能收获一份别样的感动，李森祥其人也会在你的心里鲜第3页共70页活起来，而不再只是一个生疏、遥远的名字。首先请大家看大屏幕上对李森祥先生的简介。大屏幕上出示以下内容：李森祥，浙江衢州人，当代作家，现任浙江省嘉兴市作协主席，浙江理工高校兼职教授。他有着丰富的农村生活阅历，也曾参军入伍其小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的一般人尤其是农夫的质朴形象。代表作有小说《小学老师》、《抒情时代》、《传世之鼓》等。老师朗读出以上内容，在读的时候，强调“农村生活阅历”、第4页共70页“农夫”这几个字眼。读完后切换幻灯片到下一张，展示内容如下：李森祥如是说：“乡土恒久是我创作的源泉，也是我情感的源泉任何时候，任何地点，我都不会遗忘我来自农村，我有责任把中国农夫最本真的情感表达出来。”师：大家来齐声朗读一下李森祥先生的这句话，体会一下其中的情感。（学生齐读）师：李森祥从乡土走来，对农村、农夫有着特别深厚的情感，通第5页共70页过学习《台阶》，我想同学们应当能够给李森祥先生一个公允的评定说一说他是否将中国农夫最本真的情感表达了出来。请同学们打开课本到第八课《台阶》。（同学们将课本翻到第八课）师：请同学们在课前预习的基础上快速默读全文，并依据大屏幕上出示的阅读提示尝试复述小说的故事情节，理清脉络。大屏幕上的提示如下：（1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？（2）父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？第6页共70页（3）新屋造好了，父亲怎么样？师：那位同学情愿将自己的想法和大家沟通一下？尝试用简洁的语言复述一下这篇小说的情节？生：这篇小说写了一个父亲，他造台阶。师：嗯，抓住了这篇小说的主子公是父亲，核心事务是“造台阶”，不错，不过好像有些关键情节没有概括进去，显得不够完整，哪位同学能依据阅读提示再进行一些补充呢？生：父亲觉得自己家的台阶低，就立志要建起高高的台阶，经过多年的省吃俭用和艰苦奋斗，最终建立起了崭新的九级台阶，父亲非第7页共70页常兴奋。师：补充得不错，老师看到了同学们更多的才智，只是老师对其中一点——父亲非常兴奋——持怀疑看法，新台阶建成后，父亲内心的确有一种喜悦之情，只是这位同学好像忽视了一点：父亲身上发生了哪些改变？生：我知道，在小说的结尾写到“父亲老了”，而且倒数第三自然段写到父亲的头发“灰白而失去了朝气”，父亲多了一份沧桑，父亲苍老了。师：对！这位同学的目光很敏锐，说得也很恰切。好，那我们现第8页共70页在一起来抓住小说的关键情节将这个故事完整、清楚地复述出来。老师一边和同学们一起说，一边对同学们有疏漏的地方进行点拨和补充，复述如下：父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，艳羡不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他信任自己的力气，下定决心，起先了漫长的打算。他终年辛苦，打算了大...