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2024《怀念母亲》教学反思_1VIP免费

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2022《怀念母亲》教学反思《怀念母亲》教学反思身为一名优秀的人民老师,我们都希望有一流的课堂教学实力,教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是我帮大家整理的《怀念母亲》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。《怀念母亲》教学反思1这是一篇适合朗读的课文。因为课文写的是浓浓的离别情,深深的相思爱。以声传情,以情感人,是语文课的一项基本功。执教完本第1页共77页课,我的心久久不能安静。是为文中殷殷的情,为母亲刻骨铭心的爱教学伊始,我动情地范读了全文,我的朗读,学生听得如痴如醉,教室里静静静的。那感人至深的文本深深地吸引着每一个孩子的心。教学的胜利缘于我对课文的较好把握。课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的仰慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的懊悔对祖国母亲不变的爱意。课文结构分明,层次清楚。作者开宗明义,指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位,为全文奠定了情感的基调,同时引出下文对第2页共77页两位母亲的描述。接着,作者描述了自己与亲生母亲的关系:虽然相处的时间不多,但母子感情却丝毫未减,相反因为母亲的离世,更加深了自己对母亲的歉疚,并为此不断怀念母亲,这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调;然后,作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学生涯中,对母亲和祖国的怀念,将对两位母亲同样的敬意、相同的仰慕表达得酣畅淋漓,这是文章的重点所在。最终作者呼应文章开头,说明为什么会有对两位母亲不变的情怀,使文章结构浑然一体。故而,备好课是上好课的不二法门。《怀念母亲》教学反思2第3页共77页一、胜利之处1.自主预学,注意基础。预学是互学的前提和基础。只有预学充分,课堂上的学生展示才会精彩,教学目标才会有效达成。所以在课前,我就设计了预学单,在预学单上包含了认读生字和词语,理解重点词语,读熟课文,画出感受较深的句子批注体会,概括课文的主要内容等问题。在开课后,首先检查预学状况:认读生字和词语,回顾季老在课文中写到两个母亲及对两个母亲的主要情感。接下来老师开宗明义提出:这节课我们主要探究季老对生身母亲的感情。然后老师出示小组合作学习目标,第4页共77页进入互学阶段。2.品读课文,感悟情感。学生围绕“从哪些词句体会到季老对母亲的爱?”起先学习。学生细读课文,画出相关的句子,并做好批注。巡察时,我提示学生留意抓住重点语句来深化体会作者对母亲的思念、仰慕之情。然后绽开小组沟通,在小组沟通时,我深化小组指导小组分工,指导他们沟通方法与步骤,在此基础上,绽开了小组展示。二、不足之处评学环节,我的设计是,读了课文我们被季老对母亲的思念所感第5页共77页动,此时我们心中肯定会有许多话想对自己的母亲说吧。现在请大家以“妈妈,我想对您说”为题写一段话,在班上沟通后回家对妈妈讲。学生有了肯定的感悟,所以学生都有许多话说,有的说的感人,有的说的真诚,但是时间仓促,沟通不够广泛。三、改进措施充分备课使自己的语言更丰富,对学生的困惑或思维障碍精确驾驭,要预设充分,才能让学生体会深刻。《怀念母亲》教学反思3本文层次清楚,情感丰富,对母亲的怀念之情贯穿全文。第6页共77页教学时,我抓住文章主线——“我对这两位母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的仰慕。”绽开教学。引导学生画出相关句子,结合重点词语,感受作者对两位母亲同样的情感。同时也引导学生领悟作者的写作方法,以实现高年级语文教学的年段目标。我引用了与本文亲密相关的课外阅读资料——《赋得永久的悔》既帮助学生更好的理解课文内容,又体现了课内、课外阅读相结合的新课程理念。课堂上,我坚持以读为主。通过各种形式的朗读训练将学生完全浸润在文本的语言文字之中,尽情触摸作者的心跳,倾听作者的心声第7页共77页感受作者对祖国、对母亲的深切的思念之情。让学生在朗读感悟中提高语言的感染力,丰富语言的积累,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,力求实现“训练与感悟并重,工具和人文共振。”通过这节课的教学,我也发觉了自己...

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