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2024《天鹅的故事》教学反思_1VIP免费

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2022《天鹅的故事》教学反思《天鹅的故事》教学反思身为一名到岗不久的老师,教学是我们的工作之一,写教学反思能总结我们的教学阅历,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是我为大家收集的《天鹅的故事》教学反思,希望对大家有所帮助。《天鹅的故事》教学反思1一、教学目标:第1页共48页1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文第5-7自然段。2、凭借课文中的语言材料,体会天鹅英勇奉献、团结拼搏的精神,培育学生爱鸟、护鸟的思想感情。二、教学重难点:理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天破冰的场面。三、教学打算:多媒体课件四、教学过程:(一)情境导入上课伊始,我将带领学生观赏一组天鹅的图片,并声情并茂地说第2页共48页道:"同学们,今日老师给大家带来了一组天鹅的图片。看着这些漂亮的鸟儿,你的脑海中涌现出了哪些词语?"以激发学生对天鹅的宠爱之情,紧接着我将话锋一转,说道:"可正是大家眼中娇美、柔弱、纯净、可爱、优雅、名贵的天鹅却给一位俄罗斯老猎人带来了巨大的心灵震撼。这节课,就让我们跟随作者一起走进《天鹅的故事》。看看在那优雅的天鹅身上原委发生了什么?使学生从内心深处对天鹅产生一种宠爱之情。引发阅读期盼。(二)直奔重点,体会感情1.研读第5段,体会老天鹅的英勇坚韧和奉献精神。第3页共48页(1)自由读第5段,说说你看到了一只什么样的天鹅?哪些词句让你感动?为什么?(2)老天鹅舍身破冰的奇妙壮丽的场面,深深地震撼了我们的心灵。有感情地朗读课文2研读第6段,体会天鹅的团结拼搏精神。(1)看着老天鹅用自己的血肉之躯,多数次地扑打着冰面,其它天鹅是怎么做的呢?(2)沟通你读后的感受(这时你有看到了一群怎样的天鹅?)(3)有感情地朗读第6段。读出天鹅们集体破冰的团结拼搏精神。第4页共48页(4)集体有感情地朗读。3研读第7段,体会天鹅成功的喜悦。(1)在天鹅们同心协力的努力下,奇迹出现了。(2)看到"小小的冰窟窿最终变成了一个很大的水面",你想说什么?(3)情愿共享天鹅成功的喜悦吗?集体有感情地朗读第7段。4读课文第8段。(1)我们读了这篇课文,被天鹅舍身破冰的故事感动了。亲眼目睹这一切的斯杰潘老人,他的感受肯定更深,找出来读一读。第5页共48页(2)老人为什么没向天鹅开枪,而是把枪挂在肩上,静静地离开呢?假如你是这位老人,会怎么想呢?(三)深化主题,感悟生命。1、这是一群坚韧拼搏的天鹅,这是一群渴求生存,有着剧烈生命意识的天鹅,多令人震撼、触动心灵的场景啊。怪不得斯杰盘老人称他们是(屏幕示)--多么可爱的鸟儿啊!(四)作业拓展1.你想对天鹅和斯杰潘老人说些什么请你写一写相互沟通?2、课后阅读《跪拜的羚羊》,思索文中的猎人在看到那只羚羊第6页共48页会怎样想?呢?还可以找一找类似这样的故事。板书设计:天鹅的故事腾空而起像石头似的重重地扑打接着英勇、奉献整群都投入那样齐心那样欢快团结、拼搏(敬重生命和谐相处)教化反思这篇文章讲了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的奇妙壮丽场面,反映了天鹅英勇奉献、团结拼搏的精神。在教学本课时,从学生充溢激情的朗读中,我感受到了语言第7页共48页文字向读者发出的巨大力气。我被老天鹅的英勇、奉献,群天鹅的团结、拼搏精神深深地震撼住了,我用自己的感动带领学生走进教材。本文篇幅较长,我抓住故事叙述中有三处重点语句,有两处是对老天鹅舍己破冰场面的描写,一处是对斯杰潘老人目睹这一壮丽悲壮情景后反映的描写。这三处语句,词句内涵深刻,以学生现有的认知结构来讲,一时之间较难理解,我采纳了指导学生“读——感悟——感情朗读”的方法,让学生在读中加深理解。读采纳了多种方式:个别读、自由读、齐读、老师范读等。此外,语文课堂教学,应留意让学生养成习惯——“不动笔墨不读书”,在多种形式读的基础上,再第8页共48页让学生圈划关键词句帮助理解老天鹅的英勇奉献精神,斯杰潘老人为什么后来不开枪。从而指导学生抓住重点词感情朗读。读写老天鹅舍己破冰的语句,要读出赞美、钦佩的语气;读写斯杰潘老人后来做出不同选择的语句,要读出他心灵所受到的震撼,内心的感动。在学生抑扬顿挫的朗读中激情飞扬,不仅...

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