2022五年级思品教学计划五年级思品教学安排日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻须要制定一个具体的安排了。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我收集整理的五年级思品教学安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五年级思品教学安排1本学期担当五年级思品教学，五年级这四个班都是团结上进、活第1页共74页泼诚恳的班集体，学生有着良好的思想素养。五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有着自己的看法和观点，具有推断是非的实力，养成了肯定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经验。（一）教材特点五年级上册《品德与社会》是小学高年段最终一年学习的教材，第2页共74页本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上有以下几个特点。1.学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。2.教材内容的综合程度更高，留意引导学生综合学习。3．强调以情感看法价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。4.重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。5.留意培育学生正确看待问题和思索问题的方法。教材选择相识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活动身，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综第3页共74页合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活怀疑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创建更为广袤的独立思索、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角动身，运用儿童的语言，实行儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的主动作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。（二）教学目标1.情感、看法、价值观：珍爱生命，酷爱生活；在生活中养成文第4页共74页明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作，有责任心的品质。2.实力：能够初步识识自我，限制和调整自己的心情和行为；能够清晰地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。3.学问：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理学问，理解人与自然环境的相互依存关系。（一）通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，驾驭第5页共74页必备的基础学问。（二）擅长调动和利用学生己有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。（三)3.创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。（四）注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。（五）创建条件让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，获得阅历。第6页共74页周次课题课时1科技带给我们什么？22社会文明大家谈2第7页共74页3健康文明的休闲生活24学会拒绝25不能遗忘的屈辱2第8页共74页6国庆放假7起来，不愿做奴隶的人们28-9为了中华民族的崛起39-10第9页共74页站立起来的中国人310-11日益富强的祖国311-12告辞贫困奔小康312-13第10页共74页打开国门走向世界313-14到周边去看看314-15环球旅行去315-16第11页共74页文化采风317-18实践活动219复习考试2五年级思品教学安排2第12页共74页一、学生基本状况分析：虽说已是五年级的学生了,但终归年龄小，自控实力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的爱好，诱导学生主动主动探求学问的欲望。而教学实践证明：情感教化是道德相识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人，恒久是思品教化的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。二、指导思想：第13...
