2022《怀念母亲》教案关于《怀念母亲》教案3篇作为一名老师,就难以避开地要打算教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案须要留意哪些格式呢?以下是我为大家整理的《怀念母亲》教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。《怀念母亲》教案篇1教学目标:1、精确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。第1页共34页2、感受课文朴实的语言中所含的困难的思母与思国之情。3、积累语言。教学重点:精确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。教学难点:感受课文朴实的语言中所含的困难的思母与思国之情。教学时间:2课时。教学过程:第2页共34页第一课时一、描述心中的母亲,引入新课母亲,多么熟识的字眼,多么亲切的称呼,我们曾多数次呼喊着母亲,多数次沐浴着母亲的爱。让我们一起轻轻地喊一声──母亲。你脑海中出现怎样的形象?用一两个词语来形容。(练说:___的母亲)每个人都有自己的母亲,都对自己的母亲有着一份独特的爱。闻名学者季羡林的里,对母亲也有着独特的说明。二、初读课文,感受文中的母亲第3页共34页1、自由朗读课文,把生字新词读正确,把课文句子读通顺。2、沟通哪些字词比较难读或者难懂,引导学生朗读,结合语言环境理解。3、选择自己认为比较难读的语句再读一读,请部分同学进行沟通。4、再读课文,说说主要写了什么内容?(作者有两个母亲,对这两个母亲有着同样的敬意和仰慕。)哪些自然段给了你这样的相识?三、抓住重点语句,理解生身母亲第4页共34页自由读其次自然段,感受对生母的怀念。1、谈感受,质疑。2、重点研读以下几句:⑴我痛哭了几天,食不下咽,寝担心席。①理解寝担心席的意思。②联系上下文,说说为什么作者会食不下咽,寝担心席是不是仅仅因为母亲的逝世。⑵我的愿望没能实现,从今我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。第5页共34页①联系上下文理解:我的愿望(随母亲于地下)终天之恨。沟通自己的理解。②真正让作者缺憾和痛恨的是什么?(无法尽孝,心存自责,愧疚之情。)③补充资料,谈感受。⑶我不忍想象母亲临终时思念爱子的状况,一想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞在棺材上随母亲于地下。我懊悔,我真懊悔,我千不该万不该离开了母亲。世第6页共34页界上无论什么名誉,什么地位,什么华蜜,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使成天吃红的。3、再读整段话。四、朗读文中的佳句,回想母亲1、摘抄词语。2、朗读课文,感受作者对母亲的爱。《怀念母亲》教案篇2教学目标:1、学会8个生字,能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的第7页共34页句子。2、感悟课文内容,能抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷思念祖国的情感,感悟爱国情。3、感情朗读。4、搜集文中相关的资料。教学重难点:教学重、难点:能抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷思念祖国的情感感悟爱国情。第8页共34页教学打算:学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》,《我的中国心》的歌碟教学程序第一课时一、谈话引入师:孩子们,我们每个人都有母亲,每个母亲都是世上最宏大的人,你们爱你们的母亲吗?你们知道失去母亲的味道吗?让我们一起来读一读课文吧!第9页共34页怀念母亲。二、初读课文,了解课文内容1、默读全文,想想文章主要写了什么?(我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的仰慕。对这两位母亲的怀念,始终伴随着我度过了在德国的十年,在欧洲的十一年)2、再读课文,想想文中的两个母亲分别指的是谁?(一个是生身母亲,一个是祖国。)3、你从作者的字里行间,感受到了什么?从哪些地方感受到的,第10页共34页谈谈自己的感受。4、小组沟通、汇报。师生总结。(体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。对祖国母亲:我的祖国母亲,我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月,不知道是为什么,我这个母亲也频来入梦。我想到家乡,家乡里的老挚友,心里有点酸酸...