2022一年级数学《数一数》教学反思一年级数学《数一数》教学反思身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思我们应当怎么写呢下面是我帮大家整理的一年级数学《数一数》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。一年级数学《数一数》教学反思1本节课我通过介绍可爱的小熊猫给全班学生相识，从而引出本课第1页共28页的主题图，随后让全班学生来视察这些小熊猫排列的依次规律，很自然地，学生们第一个反应就是这些小熊猫都排列得很整齐。我就跟着追问：“你为什么就说它们排列得很整齐呢？”大家都想发表看法，我就挑了一个坐得最端正的学生，让他说：“因为它们每排的数量一样多，每列的数量也一样多。”在此基础上，我就引导学生留意总结对于这样有规律排列的事物，就应当是横着看，一排一排地数，看看它每排有几个，有几排；或者是竖着看，一列一列地数，看看它每列有几个，有几列。学生领悟到我的意思后，我就主抓学生的口头语言表达训练，我希望通过学生自己的言语能充分地呈现他们的思维过程第2页共28页促使他们在脑海里形成更加深刻的印象。结果，通过这三个教学形式（数一数，看一看，说一说）训练，收到的效果应当是可喜的。（一）学生通过“数一数”的活动，从而提高了学生的视察实力增加了学生的思维活跃性，逐步提升学生总结规律的实力。（二）学生通过“看一看”的活动，学生学会了视察事物应从多个角度来视察的，这样可以得到很多意想不到的惊喜和收获。（三）学生通过“说一说”活动，充分训练了学生的口头表达实力，更让学生清楚地了解到无论是横着看还是竖着看都是求几个几相加的和的数学问题，这个和是相等的。第3页共28页的确，对于这种有规律排列的事物的计算，学生驾驭得不错，但接下来的习题4，我就处理得不够好，以致学生出现可以避开的错误。主要表现在：（一）学生不明确每盘的数量都是一样多。（二）学生不能立刻从有规律排列的事物转换到此类习题（每盘有3个苹果，有5盘，共有多少个苹果？）上来。学生不理解这两类习题的相关性。针对这两点，经过反思后，我想可以这样处理，先让学生视察这5盘苹果的数量特征，从而突出这类也是求几个几相加的和的数学问题，让学生明白这两者的相关性。这样就不至于使学生产生思想疑问，思维脱节等问题。为您服务第4页共28页一年级数学《数一数》教学反思2核心提示：今日上第一节新课——数一数，问题有许多，最大的问题就是节奏慢，教学任务只完成了一半。新课上完了，习题没来得及做。主要缘由是维持课堂秩序，培育学生的课堂纪律意识，塑造良好的课堂纪律行为。今日上第一节新课——数一数，问题有许多，最大的问题就是节奏慢，教学任务只完成了一半。新课上完了，习题没来得及做。主要缘由是维持课堂秩序，培育学生的课堂纪律意识，塑造良好的课堂纪律行为。当然还有我的教学语言过于啰嗦，话多，实在值得反思。第5页共28页4班上课伊始，课前打算有待加强。整理学具盒，摆好数学课本花了一些的时间。然后就是各种整纪律，但是效果却是一般般，我一方面舍不得花太多时间整纪律，一方面孩子太闹，又不得不停下来整纪律。这就导致纪律没整透，孩子依旧闹。今日我用了投影，结果许多孩子很新奇，始终问：老师这是什么？上课的时候，郭林轩就在讲台前跑来跑去，一会儿动动幕布，一会儿摸摸投影机，我在展示学生作业的时候，郭林轩就在碰投影，扰乱正常的教学秩序。我就应当停下来好好整治他，只是随意说一说，没什么效果，他依旧我行我素。最气人的是郭林轩一会儿碰这个，一会儿碰那个，带着其他小挚友也第6页共28页起先闹腾。龚文轩就是极受影响的一个，今日很快乐地在讲台上跑来跑去，被我吼回去了。5班的许睿聪也是，始终要上厕所，声音很大，干脆走到你面前，想不理他都不行。所以今日总结下来就是一半的时间在整纪律，但是也没整透。一年级的课堂要做到以下几点：1、用劲表扬。不只是回答得好的同学要发积分，只要站起来回答了问题，和答案相关的就可以发积分。像郭林轩只要他坐得住就可以发积分，安宁静静地坐在课堂上就行。许睿聪也是。不...
