2022《草原》教学反思《草原》教学反思作为一位刚到岗的老师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的《草原》教学反思，希望能够帮助到大家。《草原》教学反思1《草原的早晨》中的语句感悟共饮一杯第1页共62页昨天上午第一节课，重点指导孩子对这篇课文的朗读，我把课文中的一些语句的朗读权力放给了孩子们，不是我教给他们怎么读，而是让他们认为这些语句你应当怎么读！在《语文新课程标准》中讲到“敬重学生的阅读体验”！是呀，从低年级就应当起先训练学生的独特的阅读感受！因此，在这节课我就试着做了，结果让我收到了一份喜悦！如：“铺满新绿的草原醒来了。”我引导：“你读了这句话，会看到什么，听到什么？你该怎样读？”有的学生说：“我看到漂亮的花儿醒了！”有的说：“草儿也醒了，伸了伸懒腰！”有的说：“我第2页共62页听见羊咩咩地叫了！”“是呀，那你就读读你眼中刚醒来的草原吧！”孩子们自然把“醒来了”读得各有各的特色！有了上面的例子，当读这一句时“一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原”时，孩子们好象知道该怎么读了，我说，当你读这句话时，就把你看到的，感受到读出来就行，练了一会，他们读得还令我满足，（包括中下生）问起他们为什么这样读时，他们兴奋极了，“我望见羊都往外挤，咩咩地叫，我知道小羊兴奋，就这样读了！”“我望见大草原了，小羊撒欢往外跑！”几个学生说完，真的象小羊一样，挤出教室门外，嘴里还咩咩地叫着！第3页共62页剩下的内容孩子们自己就这样解决了，我也上得很轻松，再不象以前那样这样引导，那样引导，最终还气得你半死，总还觉得他们没读到位！！《草原》教学反思2《草原》这篇老舍的散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那立刻迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景那纯朴、热忱好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一第4页共62页次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻所感，赞美了草原的漂亮风光和民族之间的团结。这是本学期的第一节课，我充分的进行了打算，希望能给班级的孩子们一个欢乐学习的课堂。一、胜利之处：1、充分运用了多媒体，很好地激发了学生学习的主动性，对于刚开学的学生起到了很好的调动和收心效果。2、开展活动，突破难点。我设计了以下活动：A：创设情境，模拟蒙古包外见面握手的场面。第5页共62页B：假如你是客人，你会说些什么？假如你是主子，你又会说些什么？C：假如我就是蒙古族同胞，我来到漂亮的阳城观光旅游，你们会怎样款待我？这些情境的创设、活动的开展使学生在深刻的感悟中，在语言的练习中，将“蒙汉情”升华为“民族情”。这一教学重点和难点得到了很好的突破。二、不足之处：1、学生学习的主动性没有发挥好。老师在二至五段的学习中放第6页共62页手不够，使学生自主学习、自主质疑、自主解决问题的实力没有得到充分的熬炼。2、老师语言还不够美丽，激励评价还应更有针对性。3、课堂上读的层次和形式还应更多样一些，有效一些。《草原》教学反思3本单元以放牧为主题，我结合了歌曲《草原上》《我是草原小牧民》，听赏《草原放牧》，通过讲，唱，听，感受，表演，由表向里地学习《草原放牧》这首音乐作品。讲：通过故事导入课程学习。要想真正体会音乐，就要先了解音第7页共62页乐背景，特殊是一些年头比较久远的音乐作品，孩子们不是很能体会并且可能也不会很感爱好，那么就须要用适当的手段去吸引孩子们的眼球，耳朵，留意力。所以一起先，我就找了《草原英雄小姐妹》的故事也许地讲给孩子们听，胜利地吸引住了孩子们的留意力。听：观赏中最重要的一个环节，任何音乐都在听中去感受音乐内在涵义，由于这首作品比较长，我重点是让学生听出主题一中的主题旋律出现的次数。明白好的音乐都有一个很经典的主旋律反复出现。唱：《草原放牧》的主题音乐很明显，在书本上也有写出，所以应当让孩子们听熟并唱会。我只让孩子们学会听主题出现的次数，但第8页共62页在唱的方面做得不够。应当让孩子听熟，唱熟。才能精确地记住...
