2024-2024年人美版美术四上《棋牌乐——牌篇》引导自学型课教案班级：屯溪路学校老师：费雁时间：2024-10-25关于本课教学的相关说明教学目标：认知目标：通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让同学有目的的设计牌；情感目标：强化同学的设计意识，培育对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感；技能目标：培育同学的制造能力、设计能力以及相互的协作能力。教材分析：本课是综合·探究领域内的一节课，是一节跨学科的综合课，将英语和美术设计合为一体。以设计纸牌为切入点，让同学在设计中掌握技巧，在游戏时收获知识。学情分析：四年级的同学已具备较强的动手能力，也接触英语一年之久，将美术和英语相结合成牌的方式制作，应该是同学们喜爱并且充满兴趣的事情，要让同学们在游戏中得到美术和英语方面的双重知识。自学环节同学自学事宜老师引导事宜明确自学重点（2分钟）出示自学重点：设计制作新颖、美观的英语牌。导入新课简单介绍牌的历史围绕重点自学（10分钟）出示个人自学自学课本P18-19，怎样才能设计一套精致英语牌？1.用什么工具？用什么材料？2.画什么背景？装饰什么样的花纹？老师小结游戏互动，从用具、材料、背景、装饰花纹几个方面进行总结沟通自学情况(6分钟)小组讨论：1.书中的作品，你最喜爱哪一套牌？哪儿最有特点？2.就一副牌说说它的制作步骤。老师巡视指导点拨自学得失（5分钟）小组汇报自学成果出示同学作品，拓展同学思路巩固自学成果（25分钟）1.同学设计创作2.展示、作业评价1.出示作业要求：1.以绘画的形式进行牌面的设计；2.同桌两人讨论确定设计风格后一人设计字母，一人进行装饰制作。2.巡视指导3.点评4.课后拓展教学反思：《棋牌乐-牌篇》是承接上一课《棋牌乐-棋篇》的内容的引申内容，通过本节课的教学，教会孩子们将生活中的牌和美术课的学习结合在一起，课程内容和生活是息息相关的。在教学中，为了更好的突出重点，突破难点，侧重同学的体验过程，通过小组合作的讨论、沟通以及制作达到自育自学的目的。教学过程中，我利用小游戏吸引同学，让同学在游戏中找出规律、找出困难地方，然后小组讨论解决。不足之处在于，作业上面虽然出了效果，但是对于牌面设计的形式和设计考虑的不周到，没有积极的引导同学去发觉、去感受、去思考、去设计，同学们的创作个性没有很好的体现在作业当中；另外一节课完成设计课，时间上还是有些匆促，在第二课时时应该更好的完善和引导，让同学的想法充分发挥。附送：2024-2024年人美版美术四上《棋牌乐——牌篇》教学设计(一)教学内容与目标1显性内容与目标通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让同学有目的地设计自己的牌；培育同学的制造能力、设计能力以及相互的协作能力。2隐性内容与目标引导同学通过分析强化同学的设计意识，培育对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。(二)教学重点与难点重点：牌的设计制作和玩的方法。难点：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和有用。(三)学习材料图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。(四）组织教学导人新课提问：分组讨论让同学以小组为单位分析以下几类问题：1．书上的图片里，你最喜爱哪一副牌?哪儿最有特点?2就一副牌说说它的制作步骤。假如你制作这副牌会注意什么?3．你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新颖、美观?讨论讨论请同学们以小组为单位先看课本第18页的小组讨论问题，根据问题明确每个人的分工。(每人设计两套四个字母的牌。)例如：blke，game，(老师辅导，同学制作)课后展示让同学说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最好看，还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。(五）、归纳拓展，审美升华你还能设计其他种类的牌么？课下讨论其他牌的制作方法。让同学更简单的掌握本课的知识难点，激发同学的自主学习。对优秀作品的欣赏可以拓宽同学的创作思路。（六）、板书设计9、棋牌乐——牌篇英文24个字母，每人一个字母。作业要求：1、美观，洁净。2、有装饰，有新意，有创意。3、能自主组成简单的英文单词。(七)、教学反思本课是一节跨学科的综...
