九年级历史复习课件九年级历史复习课件世界史上册九上历史复习线索（按社会形态）•古代史：奴隶社会：大河流域文明•封建社会：日本和阿拉伯国家•近代史：资本主义酝酿、产生、发展的历史。1、酝酿：思想解放文艺复兴（人被发现）14-16C启蒙运动（自由平等）物质基础新航路开辟（世界被发现）16C前后科学家及贡献：牛顿万有引力定律创建微积分力学三定律（牛顿三定律）达尔文进化论爱因斯坦相对论思想革命、科学革命、工业革命、政治革命2、产生:方式革命英国资产阶级革命17C（1640-1689）美国独立战争18C（1775-1783）法国大革命18C（1789-？）美国南北战争19C（1861—1865）已建立资本主义制度，是第二次资产阶级革命。改革：俄国1861年改革19C日本明治维新19C3、发展：工业革命：18C60年代——19世纪70年代第二次工业革命19世纪70——20世纪40年代4、发展中的冲突与矛盾：马克思主义诞生1848巴黎公社1871（资产阶级VS无产阶级）第一次世界大战1914——1918和资本主义发展有关的的事件共同历史作用（革命或改革等）：促进资本主义发展。文艺复兴和启蒙运动共同作用:促进人类思想解放。一、革命或改革类启示：1、体制创新可以推动社会进步。2、顺应历史潮流的革命或改革可以推动社会进步。二、思想解放类启示:先进的思想可以推动社会进步。三、一战启示：珍爱和平，远离战争。四、两次工业革命启示：科学技术是第一生产力。五、人物或国家的精神：敢于反抗、勇于创新等。六、杰出人物类启示：杰出人物可以推动社会进步。世界古代史部分世界古代史考察部分为人类文明产生与封建国家建立的过程，主要涵盖两种社会制度。即奴隶社会与封建社会。•奴隶社会：大河流域的文明•封建社会：日本与阿拉伯国家的建立•文字与宗教：象形文字、楔形文字与三大宗教。•古埃及文明：•文明象征:金字塔象形文字•地点：古代埃及（前3500年）、非洲尼罗河流域；（埃及是尼罗河的馈赠）•功能：古埃及国王的陵墓，是权力的象征（最大金字塔：胡夫金字塔）•古代两河流域文明：文明象征:《汉谟拉比法典》楔形文字•地点：古巴比伦（前3500年），两河流域，（底格里斯河和幼发拉底河）•制定者：古巴比伦国王汉谟拉比（前18世纪）；•目的：为了维护奴隶主的利益；•地位：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。（刻在石柱上的文字为楔形文字）•古代印度文明：种姓制度佛教地点：古代印度（前2500年），印度河流域。古代雅利安人进入印度后逐渐形成等级制度。分四个等级：1婆罗门（祭祀、贵族——掌握神权）；2刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军政大权）；3吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）；4首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。•日本的封建化和阿拉伯国家的建立）•一、大化改新（7世纪中期）—自上而下的封建性质改革•统一：公元5世纪大和统一日本•改革者：孝德天皇（改革派：代表地主阶级利益的中臣镰足）•改革内容：1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官•2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。•意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。•启示：一个民族只有善于学习其他民族的先进事物，才能不断地发展和进步。•阿拉伯国家的建立：•领导人穆罕默德•经过1、穆罕默德最初在麦加传教•2、公元622年（伊斯兰教元年），出走麦地那，建立政教合一的国家•3、公元630年，兵临麦加城，穆罕默德成为政治和宗教领袖,从此，麦加成为伊斯兰教圣地•4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一.他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。•古代科技与思想文化•★1、世界上最古老的象形文字是由古代埃及人创造的，出现于公元前3000年左右。两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。•★2、...
