2022《蝙蝠和雷达》教学设计《蝙蝠和雷达》教学设计15篇作为一名无私奉献的老师，就不得不须要编写教学设计，教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？以下是我帮大家整理的《蝙蝠和雷达》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《蝙蝠和雷达》教学设计1教学目标第1页共177页①相识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕获、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推动、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发酷爱科学，乐于视察和探究的爱好。③搜集并与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理实力。教学重难点1、让学生在阅读中抓住要点，精确把握文章的主要内容。第2页共177页2、激发酷爱科学，乐于视察和探究的爱好。教学打算老师打算课件；学生搜集有关仿生学的图文资料。教学时数2课时教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1、多媒体出示蝙蝠和雷达的图片，师：同学们，你们相识它们第3页共177页吗？请说一说你对它们的了解。2、师引读：蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今日，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画诞生字词，读准字音。2、两人一组轮番读课文，相互认读生字词。3、出示写有生字词的幻灯片，指名开火车从读生字词，提示学第4页共177页生留意形声字和“蝙、荧”等字的读音。4、说说课文的主要内容。①课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。②指名说，老师依据说的状况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。三、填表助学，自主阅读①指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如“即使……也……”，想想说明白什么；文中提出什么疑问？请读出疑问的第5页共177页语气。②默读四、五、六自然段，填写下表。（表中加黑部分为需填写的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调）③沟通：先在小组，再在班上沟通填与表格的状况。④读读课文，同桌相互看图表，科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。再指名上台介绍。⑤小结：a.出示句子“科学家经过反复探讨，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞第6页共177页行的隐私”，说说从句子中体会到什么？（感悟“反复、最终”）b.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的？雷达与蝙蝠有什么联系？下节课我们再来阅读探究这些问题。四、范写生字，练写字词老师示范难写的生字，如“避、揭”等，引导学生留意本课生字大多是左右结构的字，左边部首只占三分之一，右边占三分之二，字要写得匀整整齐。《蝙蝠和雷达》教学设计2《蝙蝠和雷达》是小学语文第七册第五组的一篇讲读课文。这篇第7页共177页科普文章介绍了仿生学的应用——蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。依据大纲的要求本组课文的教学应留意：要在理解词句，练习给课文分段的基础上学习归纳段落大意，以使学生更好地驾驭课文内容提高阅读实力。经过分析，确定本课的教学目标如下：1、了解蝙蝠夜间飞行的特点，弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示，激发学生从小爱科学的爱好，培育创新意识。2、学会生字新词，练习给课文分段，学习归纳段意，培育学生第8页共177页的理解、概括实力。3、利用科学家几次进行科学试验的例子对学生进行逻辑思维训练。本课的教学重、难点是：1、学习归纳段意；理解科学家的试验过程。（重点）2、弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。（难点）依据以上的依据，我进行了这样的教学设计，下面我就分五个方面来谈谈。一、巧设悬念，激趣导入第9页共177页我采纳展示图片、设疑激趣的方法导入新课。一上课，先出示蝙蝠图片，问：“（1）这是什么？它在什么时候才出来活动？（2）在漆黑的晚上，你能平安地进行各种活动吗？那么蝙蝠在夜里是怎样活动的？”然后出示飞机图片问：“它能...
