如何提高音乐课的趣味性一、能根据需要，大胆对教学内容作适当的调整教材有些偏重于对音乐知识技能的学习，而把对音乐作品的感受、理解以及音乐家的了解放在了次要的位置。为了改变这种机械式的学习法，老师大胆地把这一课的教学内容做了调整，把重心放在对音乐家的认识和对其音乐作品的感受和学习上，而音乐基础知识和基本技能的学习则有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。二、教学手段灵活多样1、充分发挥多媒体的功效。多媒体展现出来的有趣、形象的画面能吸引孩子们的注意力。学生能很快地把抽象且枯燥的音乐知识牢牢掌握。还享受到了音乐的乐趣，结果，不用老师多费口舌，整个教学活动便达到了非常好的效果。大大超乎平时填鸭式教育法的效果2、鼓励学生参与创作实践教师充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力，同时也发展了学生的创造性思维。整个过程都是由学生独立完成，教师不干涉，也没有太多指导，只作为一名忠实的观众或偶尔当当客串主持静赏孩子们的表演。……在如此开放、轻松和谐、有趣的环境里，学生的创作天份得到了充分发挥。3、巧用数码相机学生作为创作的主体，却欣赏不到自己的创作成果，多少让人感到意犹未尽，但是，当老师利用数码相机播放出早已悄悄摄下的学生的创作、表演过程的镜头时，孩子们的表演欲得到了满足，情绪更加高涨。这种教学手段不但提高了学生的学习兴致，同时，还促进了今后课堂上的即兴创作表演活动的发展，使学生越来越喜欢音乐创作实践活动，越来越投入地参与音乐知识的学习，越来越乐于上音乐课。4、师生同乐教师不再一味地牵着学生的鼻子走，也不再强调学生一定要听老师的。只是创造一个欢乐、有趣、轻松的氛围，让学生学习音乐，掌握音乐，喜爱音乐，师生同乐。这样的音乐课，我想学生一定爱上！
