《为人民服务》导学案【学习目标】1．通过对课文的学习，激发在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。2．我要理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的，领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。3．我要学会“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。还要通过查字典或结合课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”“死得其所”的意思。4．我能有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。【重点难点】理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的。【快乐链接】1.了解作者毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。作品有《论持久战》、《为人民服务》、《实践论》等等。2.了解张思德请阅读书上的“资料袋”，了解张思德的生平事迹。3.了解写作背景1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联。下午一点多，毛主席迈着沉重的步子走上祭台，作了题为“为人民服务”的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者，争取抗战的最后胜利。4.文中涉及的相关人物及历史专用名词解释。司马迁：西汉时期的著名史学家、文学家和思想家。他用二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史——《史记》。他在《报任少卿书》里说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”李鼎铭：陕北的开明绅士，曾被选为陕甘宁边区政府的副主席。法西斯：拉丁语译音。意大利独裁者墨索里尼曾创建法西斯党，对内实行恐怖统治，对外实行武力侵略和民族压迫。第二次世界大战中，德、意、日三国的统治者实行恐怖、独裁，推行侵略政策，被人们称为“法西斯”。6.文体知识课文是一篇议论文，也是一篇演讲稿。演讲稿也叫演说词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿，演讲词的特点是：㈠针对性，听众是什么人，听众兴奋点在哪里；㈡可讲性，演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅；㈢鼓动性，内容要丰富、深刻，见解精辟，语言富有感染力，洋溢激情。7、知识积累：（有关奉献的名言警句）（1）人生的真正意义在于奉献，而不是在于索取。——张海迪（2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅（3）捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知【自主学习】1、生字正音追悼（）迁（）移鼎铭（）彻（）底司马迁（）鸿（）毛炊（）事员送葬（）兴旺（）剥削（）（）2.理解词语的意思并选词填空。鸿毛死得其所追悼会五湖四海精兵简政追悼哀思鸿雁的毛比喻事物微不足道。（）缩小机构，精简人员。（）泛指全国各地。()开沉痛的怀念死者的会。()悲哀思念的感情。()怀念死者，表示哀悼。()形容死得有意义，有价值。所：处所、地方。()人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛固，本来。或，有的。于，表示比较。人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。3.给下列句子填上恰当的关联词语（1）（）是对人民有益的工作，（）是高尚的工作。（2）（）是什么人，指出我们的缺点，我们（）应当虚心接受。（3）（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。【整体感知】1、朗读课文。2、这篇演讲词的主题是什么？3、围绕这一主题，这五段主要讲了哪些内容？（先从文中找关键句再提炼概括）第一段：指出我们的队伍是“”，同志就是队伍中的一员。第二段：指出张思德是“”，他的死。第三段：指出我们要为人民利益。第四段：指出为人民的利益而牺牲是“”，但要尽量减少不必要的牺牲。第五段：号召大家。【拓展】1、从生活中找出为人民利益而死的例子来谈一谈。（如救灾抢险的...
