大班美术:古文新韵一、设计构思:1.材料来源:象形文字是我国古代特有的文字。是用图画的外部形状演变成的汉字,这是我国古代人的智慧结晶,展现了中国人民的古老文明历史。了解有趣的象形文字是一件有意义的事情,在象形文字基础上进行再创造,启发儿童的创造思维,发展创造能力,引发丰富想象力,使其获得审美感受。激发幼儿思考表达的兴趣,从而萌发民族自豪感和热爱祖国民族文化的情感。2.活动重点难点:利用古代文字进行想象添画,大胆联想,丰富画面。3.设计理念:美术造型活动就是运用多种材料和手段,体验造型的乐趣,表达情感和思想的艺术创作活动。象形文字的造型很有趣味性,发展幼儿想象力的同时提高幼儿审美能力。4.活动流程:了解象形文字—感受象形文字变化—想象添画—幼儿作画—作品展示二、活动目标:1.利用古代文字进行想象添画并丰富画面。2.大胆表述自己的作品内容,感受创作带来的乐趣。三、活动准备:1.写好的古代文字人手一份。2.范画,课件、背景音乐。3.铅画纸、颜料、记号笔、毛笔。四、活动过程:一、出示古代文字,了解象形字。1.出示象形文字“月”及月亮图片和汉字,让幼儿了解象形字。(1)师:今天我给你们带来一个特别的文字,看看它像什么,猜猜它是什么字?(幼儿猜出后出示月亮图片以及汉字进行对比)两个字同样都是“月”字,他们一样吗,有什么区别?(2)小结:其实它是古代的文字,很久以前没有文字,人们就把想要记录的事情用图画的方式写下来,我们叫它象形字。随着时间的推移慢慢变化,就变成了今天的汉字。象形字还有很多呢!2.出示更多的象形字幼儿认识。二、情境激趣,感受象形文字的变化的趣味,激发幼儿兴趣。(1)师:象形文字们都住在文字王国里,他们每天都在一起快乐的做游戏。有一天,一个魔法师来到文字王国,给了国王一罐神奇的药水,这药水谁喝了,就能发生神奇得变化。于是,国王召集了文字们聚在了一起,国王说:“这药水若喝了,能根据你的长相让你变变变,谁敢试一试啊?”月字胆子最大,他好奇的端起药水舔了一下,变,变成了一条小鱼,月字藏在哪里?又抿了一口躺下来,变成了一个降落伞,月字藏在哪里?又小心的喝了一小口,翻了个跟头,变成了一只熊猫,月字藏在哪里?最后他大大的喝了一口,转了一下,变成了一个小丑,月字藏在哪里?(2)小结:原来象形文字可以变成某个东西或者是某个动物的某个部分,而且不同的角度变出来的也不一样。三、引导幼儿想象古代文字,教师示范作画。1.出示“火”字,启发幼儿想象。师:你觉得好玩吗?“火”字觉得很好玩,他一口气喝了一大口,猜猜他会变出谁?我们来帮她变变。说说像什么?转一转想一想,天上的,地上的,水里游的,家里有的,都可以想。2.教师示范添画。师:画好后还可以添加上其他东西,画出他在哪,在做什么。四、欣赏范画,激发创作欲望。师:还有些文字也喝了神奇药水,看看他们变成了什么,漂亮吗?文字宝宝们把神奇药水都喝光了,有的文字还没变出来,你们能帮忙吗?记住喽,先转一转,想一想,找一个你觉得最像的把它变出来,变好后别忘了添上背景用颜料涂上颜色哦,画出它在哪里在做什么,比比看,谁的文字宝宝变得最像还会讲故事,好吗?自己挑一个文字宝宝去帮助他吧。五、幼儿绘画,教师巡回指导。1.启发幼儿可以拿着字上下左右从不同方向转着看,想象它像什么。师:转一转,看一看能把它变成什么呢?看好了,想好了就可以动笔了,变出你觉得最像的。动动小脑筋,要和别人画的不一样哦。2.帮助个别能力较弱的幼儿(启发:从不同角度观察,像什么?可以在什么地方添画什么,也可以互相间轻声讨论。)3.发现有创意的,画面安排合理,可以起到推广的作品及时表扬。4.提醒动作快的幼儿(先变好的)添画相应的背景。师:变好的小朋友可以添上背景,画出它在哪里,在做什么。5.先完成的幼儿欣赏同伴作品,并相互介绍。师:变好的小朋友可以用简短的话编个故事,讲个你的伙伴听。六、展示欣赏。1.请部分幼儿介绍自己的作品。师:在这么短的时间里你们画出了这么多的东西,老师真为你们感受到骄傲。你的文字宝宝变成了什么,把你的故事用简短的话告诉...