信息技术四年级下册教案陈桂花第10课梦幻“六一”——进行“动作设置”教学目标1.知识目标：幻灯片上的对象进行“动作设置”的方法。2.德育目标：激发学生创作激情的作品供学生赏析。通过引导学生欣赏美伦美奂、富于表达力而且交互性强的多媒体作品，启发学生体验构思的巧妙。教学重点幻灯片上的对象进行“动作设置”的方法。教学难点：幻灯片上的对象进行“动作设置”的方法，以及进行超级链接的设置。教学方法：引导法、探究实践，演示发法，讨论教学法相结合。教学用具：多媒体教室、电脑。教学课时：1课时德育渗透勤动手，勤动脑，学习时做好笔记，生活做好理财，养成良好的习惯。教学过程1.创造情境：“六一儿童节”就要到了，学生们都希望把对自己节日生活的渴望展示给大家吧，那今天我们就来学习如何把你们的节日祝福和渴望制作成漂亮的贺卡送给你的朋友，家人，老师。2.新授内容：(1)作品展示：教师引导学生赏析范例有两类：一类是符合主题、文字清晰、图文并茂的优秀作品；另一类则是可以“创设认知冲突”的“有缺撼”的作品，如：播放中控制对象执行的动作出现问题。要灵活运用“有缺撼的作品”。作品的“缺撼”可以非常直观地展现错误操作的后果（如：链接页错误），集中地体现信息技术学习和应用中的常见误区。教师可以通过这些作品来创设认知冲突，或者有意识地组织学生讨论作品的缺撼及成因，并以此作为学生探究、改进和创新的起点。通过引导学生分析他人作品或范例中隐含的设计思路，可以启发学生设计自己作品的思1信息技术四年级下册教案陈桂花路，并按照相对规范的方式规划作品与制作过程。通过剖析作品，可以启迪学生的思维，引导其分析解决相关问题的方法。(2)进入主题：设置所有幻灯片的背景，为幻灯片上的对象设置“动作设置”命令；制作后一张，后二张幻灯片；为对象设置超链接；为对象设置“运行程序”。(3)学生自己练习（围绕六一这个主题来做）。(4)点评与展评：及时纠正其中的偏差并补充不足，对于有创意的作品，教师应及时给予肯定，树立学生的自信心，鼓励学生的创造力。3.总结：知识着陆，强调所学重点，做总结。教学反思2信息技术四年级下册教案陈桂花3
