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未来版《品德与社会》六年级下册《战争的苦难》教学设计VIP免费

未来版《品德与社会》六年级下册《战争的苦难》教学设计_第1页
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9、战争的苦难教学目标:1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失,同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。3、通过分析战争给人们带来的苦难,懂得只有远离战争,保护和平,才有宁静的生活。4、能够关注战争问题。学情分析:作为生长在和平年代的六年级学生,对于战争的了解和理解仅限于文学作品和影视剧的描述和演绎,仅文本上的文字和图片不足以完成孩子对战争概念的理解,必须从多角度的去展示战争的残酷和带来的灾难,从而唤醒孩子对战争的憎恶和对和平的珍惜,培养孩子强烈的爱国主义情感和捍卫和平的意识。教学重点、难点:通过分析战争给人们带来的苦难,懂得只有远离战争,保护和平,才有宁静的生活。教学准备:收集两次世界大战的相关资料和图片。准备一张世界地图。教学过程:1、谈话引入新课。回顾人类历史的发展,总有不间断的战争相伴。战争不仅给人类的生命、财产造成了巨大的伤害和损失,同时,也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。让我们一起来认识战争,远离战争,避免人间悲剧再度上演!板书课题。2、了解两次世界大战的灾难。(1)让学生展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。并交流自己知道的相关两次世界大战的情况。(2)简单了解两次世界大战,师讲述:20世纪初期,一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。但是由于各国发展得不平衡,各自掠夺的殖民地多少不一样,所以相互之间发生了种种矛盾。德国为了重新瓜分世界,与匈奥帝国和意大利勾结在一起,组成“同盟国”。而英国为了保住世界霸主的地位,与法国、俄国勾结在一起,组成“协约国”。两个帝国主义集团积极扩军备战,1914年,第一次世界大站爆发。20世纪30年代,日本首先强占了我过东北省,并向全国推进;意大利占领了东非的埃塞俄比亚;德国进攻波兰。德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战。(3)小组交流总结两次世界大战的恶果,完成板书中的表格。(4)学生自由阅读资料卡,简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役。(5)小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。3、小组讨论交流:(1)战争中儿童有哪些期盼?(2)历史上的战争中有哪些是正义战争?有哪些非正义战争?

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