2024《比尾巴》说课稿_1VIP免费

2022《比尾巴》说课稿《比尾巴》说课稿(15篇)作为一名老师，很有必要细心设计一份说课稿，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是我为大家整理的《比尾巴》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《比尾巴》说课稿1敬重的各位评委老师：大家好！第1页共160页今日我说课的内容是义务教化标准试验教科书第一册的课文《比尾巴》。下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学特色以及教学板书设计这八个方面进行说课。一、教材分析1、《比尾巴》是一年级上册拼音学习之后的第三组课文中的最终一篇精读课文。前面已经学习过了一组识字课文和一组精读课文。2、本课是一篇对话形式的儿歌。通过三问三答说出了六种动物尾巴的特点，读起来琅琅上口。儿歌旁边配了六幅活灵活现的插图，体现了儿歌的意境，图文结合有利于学生更好地理解儿歌，感受到动第2页共160页物尾巴的特点。二、学情分析在学前教化中大多数孩子都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌，生活中也积累了肯定的常识，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。同时一年级学生以详细形象思维为主，由于年龄小、比较好动，留意力简单分散，理解力还不足，集中的生字教学会使他们感到吃力。他们又刚学完拼音不久，识字、课文朗读都只是初步，在朗读方面，学生已有的技巧不多，难以精确读好问句。三、教学目标第3页共160页本文分两课时完成，我要讲的是第一课时。依据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，以及本组课文训练的主要意图和学生的实际，我确定第一课时教学目标：学问目标：联系插图和生活实际，相识本课12个生字，相识一种新笔画“撇折”和两个新偏旁“八”和“鸟”。实力目标：能正确、流畅地朗读，学会朗读问句。情感目标：在朗读感悟、自主探究中了解一些动物尾巴的特点，有视察其他小动物尾巴特点的爱好。其次课时教学目标为：巩固识字和了解动物尾巴的作用。第4页共160页四、说教学重点难点教学重点：结合插图和生活实际相识12个生字，相识一种新笔画“撇折”和两个新偏旁“八”和“鸟”。教学难点：读好文中的问句。五、设计理念新课标指出：语文课程应当是开放和富有创新活力的。在一年级教材主见学生在玩中学、主动学的指导下，依据一年级学生的新奇心好玩好动的特点，结合本课的教学目标，我主要采纳了下面四种教学方法：第5页共160页1、情境教学法；2、字理识字教学法；3、随文识字法；4、嬉戏教学法。一年级学生的形象思维占主体。在教学中我把读、说、贴等引进课堂，让学生在轻松开心的氛围中学会本课的学问。六、说教学过程在新课标“以读为本，以读促教”“提倡自主合作、探究的学习方式”的理念指引下，我设计了下面的教学程序。第6页共160页第一步：创设情境，激趣导入爱好是鼓舞和推动学生学习的一种力气，是开发儿童智能的一把金钥匙。针对这点我设计了这样的导语：首先播放一首动画儿歌《小动物之歌》，把学生带入一个好玩的动物世界。然后通过儿歌创设情境：今日动物王国里要实行一场好玩的竞赛，你想不想去观看竞赛？那小动物们要竞赛什么呢？随机出示并板书课题：比尾巴，要求学生书空并大声说出笔画名称。再利用课件指导认读识记“比、尾、巴”三个生字。提示尾巴的“巴”读轻声。设计意图：这个情境的创设使学生和老师拉近了距离，以故事起先，把动物王国搬进教室，激发学第7页共160页生学习的爱好，调动了学生的学习热忱同时也可以认读识记“比、尾巴”三个生字，随文教字。其次步初读课文整体感知“有哪些小动物参与比尾巴大赛呢？”借助拼音自由朗读课文，提示学生留意含有生字的词语和句子要多读几遍。设计意图：在学生爱好正浓的时候，让学生了解课文内容，这时候的学生乐于走进文本激发学生阅读课文的爱好。第三步由浅入深认读字词学生自由朗读课文之后回答问题，老师出示六张动物图片，贴在第8页共160页黑板上，同时大屏幕出示六个小动物的名字，起先识字。识字分5个小环节。1.看图片、拼拼音、读名字；2.去掉图片看拼音读名字；3.去掉拼音只读名字；4.上台看图片贴名字。5.自主识记剩余4个生字，沟通...