2024五年级语文说课稿_62VIP免费

2022五年级语文说课稿五年级语文说课稿范文集锦6篇作为一名人民老师，通常须要用到说课稿来协助教学，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢以下是我整理的五年级语文说课稿6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。五年级语文说课稿篇1一、教材分析第1页共58页《丝绸之路》这篇课文以历史记载过的一个小故事引入，让学生了解到中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的爱好和学生的民族骄傲感；随后通过具体叙述张骞通西域的故事，向读者介绍了丝绸之路开拓的过程。最终点明白丝绸之路发挥的巨大作用，“它成为促进亚欧沟通和人类文明发展的纽带”。课文第四自然段是一个过渡段，它奇妙地把开拓丝绸之路的意义和张骞开拓丝绸之路的过程这两部分内容连接起来。二、教学目标1、读懂课文内容，了解丝绸之路的来历及其开拓的意义，激发第2页共58页学生的民族骄傲感和爱国热忱。2、通过反复读课文体会过渡段的作用。3、运用“金钥匙”介绍的方法默读课文，复述课文。教学重点：①了解张骞被称为外交家、探险家的缘由。②学会复述课文。教学难点体会张骞的爱国情怀，激发学生的爱国热忱。三、教法建构主义教学法四、教具打算网络课件第3页共58页五、说教学过程（一）创设情境，直入课文。1、导入。连接视频：（展示各种华美的丝绸面料，过渡到丝绸面料的衣服），由观赏丝绸的风采导入，引起学生思索“丝绸是怎样被世界相识的？”2、自读课文。（二）、质疑解疑合作探究1、课中质疑，直指重点。第4页共58页课件连接出示地图，显示罗马和中国之间的距离有七千多公里。2、学生就课文内容介绍当时的交通条件：（电子课文显示）“没有马路铁路，没有汽车飞机。罗马位于中国西边七千多公里（）的地方，中间还隔着沙漠、高山和荒原，沿途还有强盗和野兽的攻击”。由此引起学生思索，并提出疑问：中国丝绸原委是怎么运到欧洲去的呢？那是一条什么样的路？是谁开拓的？为什么称张骞为宏大的探险家、外交家？第5页共58页张骞是怎样开拓丝绸之路的？他都遇到了哪些困难？在文中举了哪些事例来说明“毕生的精力”这一词？3、学生默读课文，结合课前所查资料思索问题，边读边作批注。然后学生联机探讨，利用多媒体教学网的功能，培育学生协作学习的实力。4、沟通后反馈，并完成练习：（1）（）出访西域不幸被匈奴俘虏→被软禁草原（），后来逃到西域→（）出访西域十三年回到长安→汉武帝再派张骞出访西域联合乌孙国共同抗击匈奴，打通了通往西域的道路。第6页共58页（2）这条路以（）为起点→经过（）→始终通向（）。（三）精读课文，理解感悟1、是在熟识课文内容下，通过研读第四自然段，体会过渡段的作用。电子课文显示：“原来有一条横贯亚洲、以丝绸贸易为主的古代商路。这条道路以我国当时的首都长安为起点，向西北延长到地中海东海岸，辗转到达罗马各地。历史学家称之为“丝绸之路”。为了开拓这条道路，汉代宏大的探险家、外交家张骞献出了毕生的精力。”（1、2、3句为第一部分，最终一句为其次部分。引导学生理解：第7页共58页前半部分回答上一段提出的问题，后半部分则和下面的自然段有关。第4自然段奇妙地把开拓丝绸之路的意义和开拓丝绸之路的过程连接起来，我们把这样的自然段称之为“过渡段”，它就像一座小桥，把前后的自然段连接了起来，所以我们说过渡段的作用是承上启下。）2、充分利用现代信息技术供应的网络环境和多媒体手段创设情景，启发学生研读重点词句：（1）从“交通不便，没有马路，没有汽车和飞机。罗马位于中国西边七千多公里的地方，中间还隔着沙漠、高山和荒原，沿途还有强盗和野兽的攻击。”第8页共58页（2）从“依靠太阳和星星辨别方向”、“日夜兼程”（3）“牧草由绿变黄，又由黄变绿；燕阵向南飞去，又从南方飞回，一转瞬就是十一年过去了。”“他耐性地、不露声色地等待着打算着。”（4）从“忍受着燥热和干渴的煎熬……”“历尽千难万险，出访西域十三年”结合相关图片和视频《丝绸之路》，引导学生想象：在这十一年中，张骞可能遇到了哪些困难和诱惑，他是怎么想的。体会张骞开拓丝绸之路的坚决信念以及他的爱...