2022二年级数学说课稿有关二年级数学说课稿四篇作为一名教学工作者，时常要开展说课稿打算工作，说课稿是进行说课打算的文稿，有着至关重要的作用。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我为大家整理的二年级数学说课稿4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级数学说课稿篇1一、说教材第1页共42页《等候时间》是人教版教材第七册《数学广角》中的内容，是继“烙饼问题”、“沏茶问题”之后再一次向学生渗透运用运筹思想解决生活实际问题的新增内容。排队论是关于随机服务系统的理论，其中的一项探讨是怎样使服务对象的等候时间最少的问题。这部分学问对学生来说，比较抽象，难以理解的。但由于学生在日常生活中都有过排队等候的经验，所以，在这节课的教学中，我想就用这个学生熟识的情境为切入口，通过演绎、例举、视察、分析、优化，形象地帮助学生理解什么是“等候时间的总和”，以及归纳出按怎样的依次支配才会使等候时间的总和最少。第2页共42页本节课采纳“阅读-探讨式教学法”。通过让学生阅读教材中的主题图和相关文字，初步感知生活中的数学现象，通过探讨，合作学习，探究出各种排队等候的方案，在通过计算，对每种方案进行选择从而找到最优化方法，在此过程中，让学生体会到运筹思想在解决生活中实际问题的作用。基于以上思索，我制定了一下教学目标：二、说目标：1、通过生活中常见的一些简洁事例，让学生从中体会到运筹思想在解决问题中的作用第3页共42页2、使学生渐渐养成合理支配时间的良好习惯，形成找寻最优化方案解决问题的意识。三、说教学过程：本节课我是这样支配的：首先谈话引入课题。在谈话中，不但回顾了前两节课的内容，又导入到新课；在新课中，我通过多媒体课件出示主题图，让学生从图中得到信息，并提出数学问题，然后出示导学案中的问题。在解决问题中，事先让学生做了导学案，预习了排对问题，就是卸货可能出现的依次，有6中依次，在学生预习、探讨的基础上来让第4页共42页学生帮助完成我的课件-----填表格（即是卸货的六种依次的探讨结果）。学生在展示探讨的过程中把每一种卸货依次占用的总时间，总结出最节约时间的一种依次都一一说清晰。在巩固新课中，我支配了三道练习，一道是“小明、小亮、小叶三人同时来到学校医务室，他们所须要的时间分别是5分钟、3分钟、1分钟，要使三人的等候时间的综合最少，应当怎样支配他们的就诊依次？”这也是导学案中的一个巩固练习，在展示时考虑此题相对比较简单就没有再让学生来展示。其次道也就是实际展示的第一道，是在例题的基础上的一个提升第5页共42页题“是要使四艘货船的等候时间的总和最少，应当按怎样的依次卸货?”第三道题是一个巩固新知题“一个装满货物的仓库，假如用小型车装货物，须要20分钟装完；假如用中型车装须要35分钟装完；假如用大型车须要55分钟才能装完。仓库只能一车一车地装。要使这三辆车等候的时间总和最少，应当怎样支配装货的依次？这样支配这三辆车等候时间总和是多少分钟？”学生通过视察、操作、合作探究、提高了合作交往实力，这不是老师赐予的，而是通过自己学习感悟的。学生的视觉感官在多媒体第6页共42页课件刺激下，极大的激发了学生的爱好。通过在课件上完成表格，使学生民百排队等候时如何最节约时间。巩固新知的习题，层层深化，逐步拔高，使他们圆满得完成学习任务。二年级数学说课稿篇2教材解读：这部分内容是在学生初步相识了乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，也是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础其地位尤为重要。在小学阶段，课程标准要求让学生能娴熟地口算表内乘除法。本节课的教学重难点是经验归纳5的乘法口诀的过程，理第7页共42页解5的乘法口诀的意义。熟记5的乘法口诀，并能运用口诀娴熟地进行计算。教学目标：学问与技能理解5的乘法口诀的来源及意义。熟记5的乘法口诀，并会运用口诀娴熟地进行计算。通过摆小棒、编口诀、找规律等实践活动，培育学生的动手操作实力，抽象概括实力以及迁移类推实力。过程与方法经验编写5的乘法口诀的过程，引导学生找到编写口诀的方法，第8页共42页发觉口诀的规律，找寻最佳的记忆方法。体会一句口...
