2022《小乌龟爬呀爬》小班教案《小乌龟爬呀爬》小班教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的《小乌龟爬呀爬》小班教案，希望对大家有所帮助。《小乌龟爬呀爬》小班教案1设计意图:第1页共39页小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作,无论是在嬉戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、逍遥自在地在爬中找寻乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。活动目标:1、在嬉戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性,能体验合作活动带来的欢乐。3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼儿的节奏感。第2页共39页活动打算:小乌龟、大灰狼的头饰和音乐。小鼓一个活动过程:1、谜语引入:身上背个大盔甲,掉下树叶都胆怯,缩头缩脚缩尾巴,走起路来渐渐爬。(小乌龟)今日我们来做小乌龟的嬉戏。2、热身活动:依据小乌龟的音乐做热身运动,现在我们都做一只欢乐的小乌龟一起爬一爬吧。第3页共39页3、.听信号爬你们能学小乌龟听信号爬吗?(老师带领幼儿一起听鼓声的信号向前爬,鼓声稀疏渐渐爬;鼓声密集,向前爬。)4、幼儿尝试各种爬的方法(1)小挚友都很了不得,能听着老师的信号向前爬。小挚友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬)(2)刚才老师发觉有一位小挚友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?老师细致视察幼儿后退爬的状况。第4页共39页(3)幼儿探讨:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?(4)幼儿再试一试后退爬。老师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。(5)刚才小挚友向后爬地特别棒!老师也想和你们一起学这个本事,你们一起教教我好吗?(幼儿练习)5、在嬉戏中练习前进爬和后退爬(1)嬉戏一“比比谁的本事大”老师今日真兴奋,我们一起学会了爬的本事,感谢你们!我想和你们玩个嬉戏“比比谁的本事大”好吗?第5页共39页嬉戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,假如我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本事爱护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本事大,还是老师的本事大?不让对方抓着。(2)嬉戏二“听鼓声爬”老师这儿有一个小鼓,当你听到砰砰、砰砰的声音时时,就必需向前爬;当你听到砰砰砰时,就必需后退爬,看谁先到终点拿到沙包娃娃,谁就是冠军。(3)嬉戏活动《大灰狼来了》第6页共39页你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要留意听音乐中鼓声的改变,当听到密集砰砰、砰砰的鼓声时,就表示大灰狼来了,大家赶快爬回家,并且把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。老师和幼儿进行嬉戏。《小乌龟爬呀爬》小班教案2设计意图：《小乌龟爬呀爬》是小班小挚友比较喜爱和感爱好的爬行小动物所以，设计了一节综合活动，整合了科学、健康、音乐等方面的内容第7页共39页通过音乐嬉戏的从不同方向培育孩子对爬行的爱好，以及依据音乐节奏快慢做出不同的反应。活动目标：1、进一步相识和了解乌龟的外形特征和生活习性。2、练习乌龟的动作，体会爬行的欢乐。3、能依据节奏的快慢，做出不同的反应。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重点难点：第8页共39页活动重点：练习乌龟爬行动作，体会爬行的欢乐。活动难点：能依据节奏快慢快速做出反应。活动打算：音乐、铃鼓、图片、二次自制彩色乌龟壳、狐狸头饰、草地。活动过程：1、师幼互问早上好，以围坐形式，用音乐的方式进行问好。2、组织小挚友站队，排火车，开火车去草地上玩，好挚友小乌龟在草地上等着小挚友呢！3、组织小挚友围坐，今日来玩一节和好挚友小乌龟有关系的音第9页共39页乐嬉戏，在音乐嬉戏起先前，我们先来了解一下小乌龟。4、引导小挚友先看看小乌龟。5、启发式进行提问：你们看看小乌龟可爱吗？喜爱...
