2024《我的长生果》教学反思_4VIP免费

2022《我的长生果》教学反思《我的长生果》教学反思15篇作为一名优秀的老师，我们须要很强的教学实力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是我细心整理的《我的长生果》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《我的长生果》教学反思1教材简析：我的长生果这篇略读课文是闻名作家叶文玲的一篇散文，主要是第1页共47页回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由整个吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想像力，熬炼记忆力，增加了理解力，更重要的是提高了写作实力。作者在读写的实践中，渐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，起先离不开借鉴和仿照但是真正打动人心的东西，应当是自第2页共47页己呕心沥血的创建。本文情真意切，真实可感。选编这篇课文的意图，一是引导学生把握课文的主要内容，领悟作者对书的情感，体会作者所悟出的道理；二是结合实际明白读写间的关系，学习一些读写方法，并接着开展综合性学习。设计理念：学生是学习的主子，特殊是阅读课文的教学应着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法勇于阅读时间，因此老师应当让学生自主学习，围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思索、沟通、探讨，激励学生采纳适合自己的学习方法，逐第3页共47页步提高阅读实力。让学生真正成为学习的主体，成为自己的学习主子在课堂教学中给学生更多发挥自己语言和才能的空间，激励学生大胆想像、发觉、质疑、创新。在这种师生互动的的教学过程中，体现学生的价值，把课堂学习变成学生学习的乐园，使学生向学、乐学、爱学，让课堂大放异彩。教学建议：本文为略读课文，是闻名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆了少年时代的读书生活，本文情真意切，饱含作者的真情，课文内容与学生的学习生活紧密相关，应放手让学生自主学习，广泛沟通。第4页共47页教学时可按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，想想作者写了少年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理。然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注，谈谈自己的感受。最终，全班沟通明确一些读书和习作的方法，并引导学生谈谈自己是如何读实践的。《我的长生果》教学反思2学了这篇文章，使学生受益无穷。里面的好词佳句数不胜数，让人看的纷繁芜杂，如别出心裁，如痴如醉，呕心沥血，如饥似渴等……书中把"长生果"比方成书，他是人们的养分品（精神养分），文中用了大量比方，描写生动，详细，写的很好。文中还有一句莎士比亚第5页共47页的话："书籍是全世界的养分品。"作者还提了建议，阅读不仅可以扩大我们的想象力，还能让我们得到充分的学问和才智。读了这篇文章学生明白了：作文要别出心裁，落笔要有别出心裁的"鲜味"，作文要写真情实感，也离不开借鉴和仿照，但真正打动人心的应是自己呕心沥血的创建！我信任，学了这篇文章后，学生不仅会爱上读书，而且也学会了很多写作方法。我信任，学生的作文会越写越精彩！这篇课文也给我们语文老师一个警醒：要激发学生的阅读爱好，肯定要让学生喜爱阅读，并提倡阅读的氛围。学生的习作水平也将在第6页共47页爱上阅读的同时提升。《我的长生果》教学反思3高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动着的诗行那样——把人带往远方。”书，是人类的精神食粮，与书为伴，其乐无穷。五年级上册语文的第一单元的主题就是我的读书生活。这个单元的设置非常贴近孩子们的生活，《我的“长生果”》是本单元的一篇略读课文。所以，在教学中就应让学生自读自悟，以文为本，读中思索，读中领悟，在文中读出想象来，让学生联系上下文自己去理解。第7页共47页因此，我先让学生自读自悟，从文中读出想象来，引导学生结合重点段体会作者情感，对阅读的酷爱，...