2022二年级数学说课稿二年级数学说课稿范文锦集十篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就不得不须要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？下面是我整理的二年级数学说课稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。二年级数学说课稿篇1教材解读：第1页共94页这部分内容是在学生初步相识了乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，也是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础其地位尤为重要。在小学阶段，课程标准要求让学生能娴熟地口算表内乘除法。本节课的教学重难点是经验归纳5的乘法口诀的过程，理解5的乘法口诀的意义。熟记5的乘法口诀，并能运用口诀娴熟地进行计算。教学目标：学问与技能理解5的乘法口诀的来源及意义。熟记5的乘法口诀，并会运用第2页共94页口诀娴熟地进行计算。通过摆小棒、编口诀、找规律等实践活动，培育学生的动手操作实力，抽象概括实力以及迁移类推实力。过程与方法经验编写5的乘法口诀的过程，引导学生找到编写口诀的方法，发觉口诀的规律，找寻最佳的记忆方法。体会一句口诀解决两道乘法算式，感受学习乘法口诀的好处。情感、看法与价值观初步学会利用5的乘法口诀解决生活中的数学问题，在解决问题的过程中，让学生进一步体验数学与生活的亲密联系，增加学生应用第3页共94页数学的意识以及学好数学的信念。这个目标既符合儿童认知发展的特点，又符合课程标准的目标。体现了新课程的过程中，让学生进一步体验数学与生活的亲密联系，增加学生应用数学的意识以及学好数以学生发展为本的理念。学情分析：在学习本课前，学生已经已初步了解了乘法的意义，驾驭了连加的计算方法，他们已能依据情境列出的乘法算式，并结合情境用数数或连加的方法算出乘法算式的得数，这些学问储备都为学生在本课进行自主编制口诀奠定了肯定的基础。大多数学生虽然没有接触过乘法第4页共94页口诀，但因为暑假提前预习过相关学问，所以对口诀也的记忆并不生疏，有的甚至可以背出部分的乘法口诀。针对这一状况，课上我注意引导学生归纳总结5的乘法口诀，运用详细情境理解5的乘法口诀所表示的意义。依据新课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点。1．课前利用动态的视频激发学生的爱好，然后很自然的引导学生在视察图片的过程中，发觉问题，提出问题和初步解决问题，体验探究的胜利。2．在充分敬重学生特性化学习的基础上，开展同桌合作沟通活第5页共94页动。3．通过趣味性的变式练习，巩固计算方法，提高解决问题的实力。教学方法：教学有法，教无定法，贵在得法，行之有效的教法是取得良好教学效果的保证。依据教材及学生年龄特点，在推导5的乘法口诀时，我让学生从编儿歌起先，找到编口诀的窍门，然后顺理成章的列出算式归纳出乘法口诀，学生在不知不觉的活动中学习到新学问。另外，《数学新课程标准》指出：要让学生经验学问发生发展的第6页共94页全过程，努力为学生创设一个轻松开心的学习环境。在详细的教学中我留意用赞许、激励、表扬，创设情境等方式，加强师生之间的情感沟通。实行了先扶后放、扶放结合的教学方式，让学生在思索、沟通操作中充共享受到学习的乐趣。合理采纳多媒体教学手段，运用直观的画面、形象的图片进一步增加学生的学习爱好。教学过程：（一）创设情境激趣导入孩子学习，爱好为先。课前，首先利用多媒体播放了一段杂技视频，吸引学生眼球，接着引导学生观看杂技图片，再以杂技图片为情第7页共94页境图呈现数学信息，进而让学生发觉信息，提出数学问题，自然顺畅较好的激发了学生主动参加、主动思索、主动提出问题、自主探究的愿望，并使学生保持较高的学习爱好，将学生的思维调整到最佳状态自主参加课堂学习的主动性提高了。（二）合作沟通探究新知数学课程标准指出：老师要让学生在详细的操作活动中进行独立的思索，激励学生发表自己的看法，并与同伴沟通。可见，合作沟通在数学教学中也相当重要。本课很好体现这一理念，赐予学生自主探究的时间和空间，细心设计了一些能让学生动手操作、动口表达、发第8页共94页展思维的活动，玩中学，乐中悟，在自主探究中亲身经验学问形成过...
