2022三只熊教案三只熊教案作为一位兢兢业业的人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写呢？下面是我细心整理的三只熊教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。三只熊教案1活动目标：1、在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。第1页共104页2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：幼儿人手一只小盒子、6个苹果，FLASH课件活动过程：一、视察小熊一家，通过比较感知"高"、"矮"、"不高也不矮"1、导入：小挚友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？第2页共104页还有谁？2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？3、小结：在我们家里，一般状况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事务，区分"大"、"小"、"不大也不小"1、引导语：小熊一家今日要在草地上吃早餐，碗呢？早就打算第3页共104页好了三只碗。2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈?什么颜色的？宝宝呢？三、情境"分蜂蜜"，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系1、今日小熊一家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。2、究竟是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶……3、几号瓶给熊爸爸吃？为什么？第4页共104页几号瓶给熊宝宝吃？为什么？几号瓶给熊妈妈？为什么？4、小结：一般状况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……四、情境"分玉米"，感知"粗"、"细"1、引导语：其次样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？2、通过肢体语言引导幼儿感知"粗"、"细"--人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），渐渐的，就变……（动作收紧）细了小结：熊第5页共104页爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……五、情境"分苹果"，引导幼儿操作1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少2、幼儿复述要求：他们是怎么分的？3、幼儿走到桌边进行操作活动。老师重复讲解并描述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上第6页共104页5、评价（1）把错的拿出来：对不对？（2）出示对的：对不对？谁跟他一样？问问爸爸妈妈对不对？六、情境"分鱼"1、引导语：第四样早餐是鱼。盒子上有什么？什么意思啊？2、哪个盒子给爸爸？（6条鱼的）宝宝呢？（2条鱼的）妈妈呢？（3条鱼的）爸爸妈妈们同意吗？3、揭开盒子：我们来看看。6条什么样的鱼？4、现在还是把6条小鱼给爸爸吗？5、小结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不肯定第7页共104页表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。活动反思《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子在故事情节中相识三只小熊，在对家庭成员的相识中区分大小和比较的大与小，高矮和比较高与矮，由此帮助三只小熊分早餐的过程中，进一步感知大、中、小在操作中，通过视察、比较、操作等让幼儿感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。活动导入部分通过出示三只熊图片，引起幼儿的爱好，同时通过肉眼的视察初步感知大中小的区分，并通过比一比的方法，知道并了第8页共104页解区分大中小的方法，在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿乐于在玩中去学习各种学问，对数、大小的概念和都有了些零碎的相识，同时他们对数数、比大小等也特别感爱好，对四周事物充溢了新奇心，对都很喜爱听故事，所以在活动过程中，通过故事将整个活动贯穿起来，发觉三只熊的关系和大小。在这个感知的过程中，让幼儿在视察、操作、讲解并描述、嬉戏中求知，并在原有生活阅历的基础上感受新的体验，获得新的阅历。三只熊教案2设计意图第9页共104页最近在开展有关动物挚友的主题活动，我发觉孩子们对《三只熊》的歌曲特殊感爱好，歌曲表演中三只熊可爱的样子让孩子们一下...
