2022《绝句》教学反思《绝句》教学反思身为一名人民老师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧,那么优秀的教学反思是什么样的呢下面是我为大家收集的《绝句》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。《绝句》教学反思1没想到这次优质课竞赛课题竟然是古诗教学,真是出其不意。原第1页共71页来诗歌教学就像一块烫手的山芋。特殊是低年级,很难调动学生学古诗的主动性。再加上我从来没执教过古诗公开课,这对我来说的确是一次挑战。这烫手的山芋怎么吃呀?所以备课时,我首先在学习目标上进行了细致琢磨,最终把吃山芋的目标定位在相识5个会认字,激发学生学习古诗的爱好,初步理解诗意,能有感情地读背诗句上。执教后,基本上达到了预期的目标。《绝句》是杜甫的代表作之一,是一首喜闻乐见的写景小诗。杜甫一生历经丧乱,颠沛流离。社会的现状使得杜诗充溢了“沉郁顿挫”之感。除了他的“生平第一快诗”《闻官军收河南河北》之外,第2页共71页《绝句》应当算得上是一首表达老杜喜悦心情的千古绝唱了。整首诗虽只有28个字,但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。全诗一句一景但又合而为一,通过景物完整表现了诗人困难细致的内心活动。诗的美,人的情怎样让学生感受到呢?“以生为本”真的很重要。我面对的是二年级的小孩子。学生年龄小,阅历浅,概括实力弱,理解诗意困难,有情感地诵读古诗更是有些枯燥。因而,教学中,我引导学生以“渐渐走,观赏啊”的姿态学习。我尽量避开逐字逐句的分析讲解,本着以读代讲,以读促悟,以悟促读。在读上我注意了读的层次:先读正确,再读出节奏,然后第3页共71页读出意境,读出韵味。生字教学还算比较扎实,因此学生很快能读正确,读出节奏。因而读出意境,读出韵味便是重点了。怎样让学生读出意境呢?低年级学生以形象思维为主,比如要学习一二句诗句时,我让学生结合图画绽开想象,感受黄鹂的活泼可爱白鹭的姿态优雅,画面明丽的色调,意境的高远,感受春天的朝气与活力。学生在多种形式的朗读,美的吟诵中得到美的熏陶,培育语感。爱好是最好的老师。课堂上,我采纳了多种方式激发学生爱好。一是创设情境,扮演角色,如学小黄鹂唱歌,学白鹭翱翔等,二是多种形式诵读。如开火车识字说词,男女赛读,观赏图画,背诵古诗等第4页共71页三是多维评价。比如“你真擅长积累”“你真聪慧”“你的方法真妙”等,让学生在胜利的体验中增加信念。山芋烫手,品尝后觉得还是很有味的。执教《绝句》后收获多多缺憾问题也多多。课堂上总是放不开,我心中老想着教案,总担忧完不成教学任务。所以有些地方学生的风采没充分彰显出来。比如,“白鹭”的介绍还可以让学生多说说,当学生唱到《春天在哪里》这首歌时,我让学生多唱唱多好啊,不应在学生正有兴致时戛然而止。当时完全可以作为课中操,既活跃了课堂气氛,也让学生得到了轻松这也说明我敏捷驾驭课堂的实力不够,我还要多磨练。还有比如当时第5页共71页白板画不出节奏线,就让学生在书上画画不是也挺好吗……总之,感谢这个“山芋”,山芋烫手,香味浓啊……《绝句》教学反思2宽城区兰家中心校高超杜甫的《绝句》是一首喜闻乐见的写景小诗。整首诗虽只有28个字,但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。一、色调美。诗人绽开语言的调色板,选用缤纷的色调,将眼前的景物描绘成第6页共71页一幅绚丽多彩的画面,使它产生了迷人的魅力。黄鹂、白鹭、翠柳、青天,四种景物四种颜色,黄绿相间,白蓝辉映,读来怎不令人心旷神怡?怎不令人心情安逸?二、结构美。这首诗奇妙地将数字运用于形象思维领域,既使诗在结构上浑然一体,又获得了独特的艺术魅力,给人一种神思驰骋的时空美。第一句“两个”黄鹂,写“点”,是近写;其次句“一行”白鹭,写“线”,是远写;第三句“千秋”雪,写“面”,表明白时间;第四句“万里”船,呈现了空间。简短四句诗,点、线、面相互交织;远第7页共71页近、时、空彼此比照,构成了这首诗内在的结构美,耐人寻味。三、意境美。这首诗描写的是公元759年春末夏初成都浣花溪旁杜甫草堂前生气勃勃的景象,抒发了作者难以抑制的喜悦之情。前两句“两个黄...