2022《磁现象和磁场》高中物理优秀教案《磁现象和磁场》中学物理优秀教案作为一无名无私奉献的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的《磁现象和磁场》中学物理优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。教材分析磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节课，从整个章节的学第1页共21页问支配来看，本节是此章的学问预备阶段，是本章后期学习的基础，是让学生建立学习磁学问爱好的第一课，也是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课，为以后学习电磁感应等学问供应铺垫。整节课主要侧重要学生对生活中的一些磁现象的了解如我国古代在磁方面所取得的成就、生活中熟识的地磁场和其他天体的磁场（太阳、月亮等），故本节课首先应通过学生自己总结生活中与磁有关的现象电流磁效应现象和磁场对通电导线作用的教化是学生树立起事物之间存在普遍联系观点的重要教学点，是学生在以后学习物理、探讨物理问题中应有的一种思想和观点。第2页共21页学生分析磁场的基本学问在初中学习中已经有所接触，学生在生活中对磁现象的了解也有肯定的基础。但磁之间的相互作用终归是抽象的，并且大部分学生可能知道电与磁的联系，但没有用一种普遍联系的观点去看电与磁的关系，也没有一种自主的实力去用物理的思想推理试验现象和理论的联系。学生对磁场在现实生活中的应用是比较感爱好的故通过多媒体手段让学生能了解地磁场、太阳的磁场和自然界的一些现象的联系（如黑子、极光等），满意学生渴望获得新学问的需求。教学目标第3页共21页一、学问与技能1、让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培育学生的总结、归纳实力。2、通过试验了解磁与磁、磁与电的相互作用，驾驭电流磁效应现象。使学生具有普遍联系事物的实力，培育视察试验实力和分析、推理等思维实力。3、通过直观的多媒体手段让学生熟识了解地磁场和其他天体的磁场及与之有关的自然现象。二、过程与方法第4页共21页1、让学生参加课前的打算工作，收集课外的各种磁有关的现象和应用。2、在电流磁效应现象的教化中，本节课采纳类似科学探讨的方式，还原物理规律的发觉过程，强调学生自主参加。3、学生对物理现象进行分析、比较、归纳，采纳老师与学生双向沟通感知现象下的物理规律的普遍联系。三、情感看法价值观1、对奥斯特的电流磁效应现象的教化中，要让学生知道奥斯特的宏大在于揭示电和磁的联系，打开了科学中一个黑暗领域的大门。第5页共21页也让学生懂得看似简洁的物理现象在它发觉的最初过程中是如何的艰难。2、通过学问的学习，培育学生学科学、爱科学、用科学的精神，树立起事物之间存在普遍联系的观点。通过学习中国古代对磁的应用加强爱国主义教化。3、强调学生通过自主参加类似科学探讨的学习活动，获得亲身体验，产生主动情感。重点难点电流磁效应的探讨是本节课的重点，也是难点第6页共21页教学设计思想1、这是磁场章节的第一节课，教学过程应重在显示学生对磁这一学问的了解和对磁学问的生活的体验。为此，本节课采纳以问题为主线、试验为基础的教学策略。问题情景的创设，是思维的启动点和切入口，而试验是物理探讨的理论支持。2、电流磁效应的探讨是本节课的重点，在设计中可让学生自己探讨探讨的思想，在这基础上再提出奥斯特的试验及其探讨过程中出现的困难。然后自然得过渡到磁场对电流的作用上来。3、在天体磁场的教学中，本设计留意用多媒体手段，将大量的第7页共21页图片、影象资料传递给学生，让学生了解中国古代对地磁的应用及其它天体磁场的相识，提高课堂的趣味性和教学效果。教学过程设计一、课前调查、打算老师提出问题：1、你对生活中有关磁的现象和应用了解多少，能否举出你所熟识的一些现象和应用呢？任务：在课前请同学通过网络去获知磁有关的学问。二、试验演示，引入新课第8页共21页1、利用磁钢堆硬币积木。实施过程：在木凳的下方可事先藏一小块磁钢，在木凳的上方在磁钢的磁化作用下可堆起四层高的硬币积木。2、演示“磁悬浮”小试验师：以上两试验的现象是如何出现的...
