2022《狐假虎威》二年级教案《狐假虎威》二年级教案作为一位不辞辛苦的人民老师，经常须要打算教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢下面是我为大家整理的《狐假虎威》二年级教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《狐假虎威》二年级教案1一、教学内容第1页共68页小学二年级教化科研版语文课文《狐假虎威》二、教材简析《狐假虎威》讲的是老虎逮到一只狐狸。要吃它。狐狸说它是老天爷派来管森林里的百兽的。老虎要是吃了它，就是违背老天爷的吩咐。假如不信任，就跟着它到百兽面前走一趟。老虎被蒙住了，听了狐狸的话，跟着它走，果真森林里的野兽见了都逃跑了。老虎不知道百兽是怕自己，还真以为是怕狐狸哩！这个故事比方依仗别人的势力欺压人。三、教学目标第2页共68页认知目标：正确、流畅地朗读课文，背诵课文，理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思和寓意。实力目标：，指导书写生字，驾驭多音字“朝”。情感目标：分角色朗读课文，培育学生合作意识。教学重点：学习生字，相识字形。教学难点：理解成语，“狐假虎威”的含义。四、教具打算：头饰、卡片五、教学流程（一）情境导入，揭示主题。第3页共68页谜语师：尖嘴尖耳尖下巴，狡猾多疑托大尾。（打一动物）生：“狐狸”师：今日我们就来学习关于狐狸的一个成语故事，请同学们打开书，齐读课题。（板书课题）1、请同学们借助拼音，自由朗读课文，读准字音，读通句子，不丢字、不添字，不懂的字、词、句子用铅笔圈话出来。标出自然段。2、读完了课文，谁能站起来说一说，这个故事原委写了一件什第4页共68页么事？生甲：狐狸假借老虎的威严把小动物们吓跑了。师：“假”是什么意思？生甲：借师：“假”有几个读音？生乙：（两个读音：jiǎ、jià）在这里应读jiǎ3、我们今日就来学习这个故事，请同学们看第一自然段。（用自己喜爱的方式读）第5页共68页师：通过读，我想问一问，老虎是怎么抓住狐狸的？生丙：老虎扑过去，把狐狸抓住了。师：扑过去，“扑”说明白什么？说明老虎怎么样？生：“猛烈”师：找寻食物说明？生：“饥饿”4、狐狸被老虎逮住了，但它甘心成为老虎的美餐吗？它该怎么办？请同学自己读一读。5、从哪些地方可以看出狐狸的“狡猾”呢？第6页共68页生：眼珠子一转、扯着嗓子喊师：“眼珠子一转”是什么样的，谁能表演一下。生：表演师：说明它怎么样？生：在想方法师：“扯着嗓子喊”是什么意思？谁来表演一下其次自然段。生：有意装出不怕的样子，好让老虎不敢吃它。听了狐狸的话，老虎又是怎么表现的呢？这是它会怎么想？第7页共68页生：半信半疑6、狐狸看着老虎迟疑不决的样子，又是怎么说的呢？生：（齐读）狐狸带着老虎来到森林以后，是怎样的一幅情景呢？请同学们在小组内，读一读最终一自然段。过一会我请几位小挚友把这一段的故事结合插图表演一下。（留意：要想演好，肯定要读好）二、情景剧表演，体验活动。生表演第8页共68页师：同学们，当老虎看到大大小小的动物撒腿就跑，会怎么想？生：真以为它们是胆怯狐狸呢！那我们请小记者采访一下小动物：采访：（小动物）你们为什么要跑呀？小兔、小鹿、小猴：因为老虎来了。师：其实动物们是看到谁才跑的呀？生：（老虎）根本就不是胆怯狐狸师：所以说，狐狸是借着老虎的威严。这就是成语“狐假虎威”。第9页共68页附：板书设计狐假虎威“假”读音：jiǎ、jià神气活现摇头晃脑半信半疑东张西望狐狸是借着老虎的威严《狐假虎威》二年级教案2教学要求：1、有感情地分角色朗读课文。第10页共68页2、学会剩余的生字3、通过理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。教学过程：一、复习二、新授1、教学第1自然段（1）指名读第一自然段，其他同学看图。（2）故事的起因是什么？你读懂了什么？怎么知道的？（3）请你读出狐狸那胆怯的样子。指读，齐读。第11页共68页2、教学第2——5自然段（1）在这关键的时候，狐狸怎么做的呢？自读第2——5自然段。（2）你觉得狐狸和老虎怎样呢？从哪些词读出来的呢？a。狐狸在想什么办法？怎样说才算“扯着嗓子”？有感情地读出狐狸那装腔作势的样子。b。老虎被蒙住了，从哪儿可...
